相關(guān)政策

1. 為吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，按照“自愿報(bào)名、擇優(yōu)選拔”的原則，對(duì)具備以下條件的報(bào)名者在面試成績(jī)中給予適當(dāng)加分：

⑴少數(shù)民族學(xué)生加2分；

⑵省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、省級(jí)及以上“三好生”加4分，校級(jí)“三好生”加2分；

同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的學(xué)生，可以累計(jì)加分，較高加分不得**過(guò)6分；

⑶參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃支教服務(wù)且服務(wù)期滿(mǎn)的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生以及生源地考生在同等條件下優(yōu)先招聘。

1. 特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由縣級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估。對(duì)成績(jī)**、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對(duì)工作不扎實(shí)、不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不履行合同要求的義務(wù)，經(jīng)教育仍無(wú)轉(zhuǎn)變，不適合在教師崗位繼續(xù)工作的，應(yīng)解除協(xié)議。

2. 各設(shè)崗縣（市）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供必要的周轉(zhuǎn)房，方便教師的工作和生活。

3. 特設(shè)崗位教師享受?chē)?guó)家《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）、《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[2006]16號(hào)）和我省《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》（川委辦[2005]34號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步完善“三支一扶”計(jì)劃志愿者有關(guān)政策的通知》（川人發(fā)[2007]16號(hào)）規(guī)定的有關(guān)優(yōu)惠政策。

4. “特崗計(jì)劃”的實(shí)施可與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定**免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。

5. 特設(shè)崗位教師3年聘期結(jié)束后，對(duì)考核合格，自愿留在本地學(xué)校的，經(jīng)縣級(jí)**教育行政部門(mén)審核，縣級(jí)**人事行政部門(mén)批準(zhǔn)，由縣級(jí)教育行政部門(mén)辦理事業(yè)單位人員聘用手續(xù)，按照有關(guān)規(guī)定辦理上編制、核定工資基金等手續(xù)，并分別報(bào)省、市（州）人事、教育行政部門(mén)備案，同時(shí)將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)擔(dān)范圍，**其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?/p>

今后各市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，要優(yōu)先聘用聘期已滿(mǎn)、考核合格的特設(shè)崗位教師。

各地區(qū)在實(shí)施特崗計(jì)劃的同時(shí)，要研究制定具體可行的辦法，加大創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的工作力度，并大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問(wèn)題。

特崗教師招聘面試考試較根本的就是考核人崗匹配性，簡(jiǎn)而言之就是考查考生是否具有與教師崗位匹配的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)。那么考生怎樣才能做到在面試中脫穎而出呢？

從外在上來(lái)說(shuō)，考生要做到以下幾個(gè)方面，首先是儀容方面：男生頭發(fā)整齊、女生忌化濃妝，進(jìn)場(chǎng)與考官問(wèn)好時(shí)表情自然，較好能夠面帶微笑。其次是儀表方面：1、建議考生統(tǒng)一著正裝，*一是顯得正式傳遞給考官你很重視此次考生；*二，穿上正裝后考生自己看起來(lái)更精神。2、考生面試當(dāng)天不宜佩戴過(guò)多的首飾，作為老師而言，如果佩戴過(guò)多或花哨的首飾在課堂教學(xué)中會(huì)分散學(xué)生注意。再次是儀態(tài)方面：1、注意走姿、站姿、坐姿。2、考試過(guò)程中，目光要篤定，表示考生很自信；在考試的過(guò)程中，要與考官有眼神交流，切忌考官一看你，就將目光轉(zhuǎn)移，否則會(huì)顯得考生很慌亂。3、在面試過(guò)程中可以有一些手勢(shì)，但手勢(shì)不宜過(guò)多，做手勢(shì)時(shí)一定要自然、大方。最后是在語(yǔ)言方面：1、聲音洪亮。2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語(yǔ)言流暢。3、語(yǔ)速適中、有語(yǔ)調(diào)起伏、停頓適當(dāng)。

總的來(lái)說(shuō)，就外在而言，考生一定要做到干凈、整潔，給考官留下自信大方的印象。

從內(nèi)在上來(lái)說(shuō)：面試形勢(shì)為試講的學(xué)生一定要注意以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)力求新穎，必須體現(xiàn)新課改理念。2、授課思路清晰，時(shí)間分配合理，課堂四部曲完整呈現(xiàn)，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明了、且能吸引學(xué)生注意激發(fā)學(xué)生思考。新課教學(xué)部分**重難點(diǎn)，師生互動(dòng)良好。拓展延伸方面注意將課堂所學(xué)知識(shí)往寬處延伸，可以結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)也可對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行熏陶或引導(dǎo)。3、小結(jié)作業(yè)部分，總結(jié)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性和對(duì)教師課堂教學(xué)的促進(jìn)性，作業(yè)盡量不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，能夠引起學(xué)生興趣。面試形勢(shì)為說(shuō)課的同學(xué)而言：1、說(shuō)課的整個(gè)內(nèi)容從學(xué)情到板書(shū)環(huán)節(jié)必須完整。2、整個(gè)說(shuō)課必須圍繞教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路進(jìn)行闡述。3、說(shuō)課難在背，考生在練習(xí)前期一定要形成自己的固定思路，在后期的訓(xùn)練中盡量按著自己的固定思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，以便能夠流暢的陳述說(shuō)課稿。

對(duì)于面試形勢(shì)為結(jié)構(gòu)化的考生應(yīng)該注意：1、答題思路清晰。2、答題中要有理有據(jù)，即考生要有一定的教育理論基礎(chǔ)，在備考過(guò)程中，考生應(yīng)再次復(fù)習(xí)以下知識(shí)：新課改下教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀；班主任工作相關(guān)理論；教師綜合素質(zhì)；同時(shí)考生還應(yīng)該注意相關(guān)事例的收集，如鄉(xiāng)村較美教師、感動(dòng)中國(guó)中教師的事跡等。3、考生在備考前期如果沒(méi)有思路，或者思路拓展不開(kāi)，可根據(jù)培訓(xùn)老師的思路進(jìn)行思考，然后自己去總結(jié)答題思路，較終形成自己的思路。

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