弘毅至今走過了九年的風雨歷程，向南開大學、中國美院、天津美院以及各大高等院校輸送了一大批學生。畫室位于南開大學科技樓樓內，具有濃厚的藝術氣息、優越的教學條件、和龐大的教師隊伍，實現了集傳統教學與電子教學于一體的現代教學體系。

由于在南開大學校內的先天便利條件，食宿均在南開大學校內，*便利。我們一直堅持**與文化并行的理念開設文化教學，文化課教師團隊由天津市考前骨干教師組成。?隨著藝術類的考試愈來愈成熟化與復雜化，自然為考生增加了難度。由于社會各方面的眾說紛紛與畫室林立，考生固然迷茫，所以選擇畫室成了關鍵問題！因此弘毅畫室是你們好的選擇。我們的教師團隊年輕充滿活力。對藝術有著堅實的觀察能力、思考能力、實踐能力和指導能力！我們的目的是幫你考入你理想的院校。

針對藝考生文化+**同步進行！封閉式管理，吃住學均在南開大學校內！興趣班十四人小班制，更有一對一教學模式！

美術相關知識：

**全的速寫學習理論知識匯總，

?四、慢寫人物畫的基本方法步驟

??在慢寫人物畫的訓練中，為了更好地表現人物，我們可以在畫慢寫之前進行一個階段的人物小型頭像寫生，頭像不一-定畫得太大，只十公分左右就可以了，另外還應進行手與腳的單獨寫生訓練。因為在速寫中頭與手是非常重要的部分，須**刻畫。

??①整體觀察、熟悉對象

??整體觀察對象，掌握對象的形體、比例、運動特征，從這些基本點著眼來分析研究感受對象表現對象。初步醞釀成熟后，頭腦中應出現畫好之后的大體效果，而這個反應是很快的，我們不妨叫它“成竹在胸”。

??②構圖布局

??根據選擇的角度，把寫生對象安排在畫幅的適當位置。將對象大的比例、動態畫出。

??②落幅定形

??輕輕落筆，從整體出發，用長直線或長弧線很快確定大的基本形體，抓住大的形體比例關系及透-視關系。基本形體抓住之后，進一步檢查畫面是否需進一步調整，可將畫面推遠，從整體檢查形體比例、動態、透-視是否準確無誤。寫生中，檢查、調整、修改應貫穿始終，可以說，作畫過程是一個不斷調整不斷修改不斷完善的過程。

??④局部肯定

??在基本形確定的基礎上，從局部開始塑造形體，一般從*畫起，用準確肯定的筆觸開始描繪對象的五官形象，從上到下，將對象的手及身體輪廓、衣紋等做進一步刻畫。這里應注意手、腳的透-視方向，頭發部分不要畫得太早。對衣紋部分的處理應注意幾種對比變化，即濃淡、虛實、粗細、曲直、長短、疏密對比。在對頭、肩、手、腳刻畫時應注意其內部結構關系。

??⑤調整完成

??整體一局部一整體，在作畫時應始終把握這一原則。局部肯定之后，繼續回到整體，該加強的加強，該削弱的削弱，**刻畫之處一-定要刻畫細致入微。頭發應畫出其蓬松之感，手的刻畫要注意關節處刻畫。對一些小的飾物處刻畫，不易太重、太多，應根據需要將部分衣服飾物省略掉以免造成畫面瑣碎之感，對衣服的縫制線不宜畫得太重。總之，在作畫時應時時把握整體，從整體出發，不斷調整、修改直至后完成。

弘毅至今走過了九年的風雨歷程，向南開大學、中國美院、天津美院以及各大高等院校輸送了一大批好的學生。畫室位于南開大學科技樓樓內，具有濃厚的藝術氣息、優越的教學條件、和龐大的教師隊伍，實現了集傳統教學與電子教學于一體的現代教學體系。

天津東捷文化活動策劃有限公司，弘毅至今走過了九年的風雨歷程，向南開大學、中國美院、天津美院以及各大高等院校輸送了一大批良好學生。近九年來聯考過關率**，校考過關率達到百分之九十五以上。畫室位于南開大學科技樓樓內，具有濃厚的藝術氣息、優越的教學條件、和龐大的教師隊伍，實現了集傳統教學與電子教學于一體的現代教學體系。由于在南開大學校內的先天便利條件，食宿均在南開大學校內，*便利。我們一直堅持**與文化并行的理念開設文化教學，文化課教師團隊由天津市考前骨干教師組成。