汽車專業是指汽車修理、汽車美容、汽車銷售、汽車商務、汽車文化等與汽車相關的所有行業。車專業就是現代隨汽車工業不斷發展而衍生出來的一個專門服務于這個行業的專業系。
由于交通運輸事業的飛速發展，汽車逐步進入家庭，汽車的各類服務也不斷需要完善，汽車專業就是現代隨汽車工業不斷發展而衍生出來的一個專門服務于這個行業的專業系，是一個非常大的概念，主要包括：汽車服務工程，汽車銷售與評估，汽車檢測與維修，汽車商務管理等學科，基本是圍繞汽車行業研發，制造，銷售，售后服務這些過程都是汽車專業所包含的內容。 今天你們走進了華商理工，遠離了父母，開始了體驗新的生活的征程。沒有父母的貼心呵護，亦沒有長輩的耳提面命，你的身心得到了**有過的自由體驗，但如果你們此時一味放任自己，不加強自我管理，我并不能**未來的你會走向哪里。你們從五湖四海相聚，宿舍是你們的基本生活單位、班級是你們較熟悉的組織，學校所實行的6S管理將覆蓋到你們學習和生活的方方面面，而這樣的管理不是為了讓你們規范，而是為了讓你們懂得和適應這個社會的規則。
  你們好首先真誠的感謝你們對成都華商理工職業學校的關注和信賴，我謹代表學校全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。同是金榜題名來，共聚在此就是緣。我希望借這封信給新同學一點啟示，讓你們能盡快適應這個全新的環境，順利在這個被譽為黃金產業的汽車后服務市場中立足扎根，闖出自己的事業新天地。
我國現 在汽車工業暫時還是剛剛起步，所以在汽車方面的專業人才還是非常缺乏，國家**也大力支持和鼓勵開設各類專門培養汽車專業人才的職業技能院校和現 在的職業院校開設此類專業，為汽車行業提供更多更專業的技術人才!本專業培養適應我國汽車產業需要的，具有良好的政治素質、文化修養、職業道德、服務意識，德、智、體、美全面發展；掌握現代汽車的基本理論和技術、汽車整車及配件營銷的理論及技巧，具有汽車市場調查與預測、車營銷策劃、汽車推銷技巧和汽車故障診斷的能力，適應汽車營銷企業管理、服務**需要的高等職業技術教育?？茖哟螌I技術人才。2模塊課程
汽車材料、汽車電子電工。電動汽車，混合動力汽車構造原理，電機驅動技術，汽車故障診斷技術，現代汽車制造工藝學，新能源汽車構造。
3資格證書
普通話證。計算機等級證書，汽車裝配工。汽車維修電工，汽車維修工等資料證書。

成都華商理工職業學校位于歷史悠久，文化底蘊深厚的成都市國家**開發區、四川省創新創業中心——郫縣菁蓉鎮。學校分為東區、西區、南區、東區主要是學生上課使用、西區主要是實訓基地、南區是學生的生活區，校園環境優美，生活、教育設施設備齊全。學校以“德能淬理，兼愛善工”為校訓，以“人格塑造、行為規范”為育人方針，以“身心健康、一技之長”為育人目標，注重素質教育以及學生動手能力的培養，積極開展*二課堂，形成了“勤學苦練、陽光向上”的學風；學校設有以：“行業*、高校名師、企業精英”為**的顧問團隊，擁有一支專業過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠實奉獻、愛生敬業”的教風；學校不斷完善校園文化建設，以中國傳統文化為基礎，加強學生德育教育，同時結合現代職業教育特點，加大專業技能的培養，并且在現有的基礎上加強師資隊伍建設，從而形成了“誠實、敬業、不走捷徑”的**觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

成都華商理工職業學校建校24年里，成都華商理工職業學校先后為社會培養和輸送了各類專業技術性人才6萬余人。學?，F有4系1部，建筑系、旅游系、機電系、管理系、**部，實行“升學與就業、理論與實踐、德育與技能”并重的培養模式。學校建有建筑實訓基地、汽修實訓基地、航空模擬實訓場、動車模擬實訓場、形體訓練室、畫室、琴房、茶藝室、模擬客房、模擬餐廳、機械實訓室、電子實訓室、多功能電子閱覽室、圖書館、多媒體教室、華商廚房等校內實訓場所.并與各類專業相配套企事業單位建立了長期的校企合作關系，**了學生理論學刁與實訓技能相結合的職業培養模式。

學校的特色文化
我校將*優秀傳統文化融入學校教育理念，形成了自己的特色文化：用至誠的愛關懷每一位師生的“家”文化；可以增強人格魅力，使學生較具社會責任感的“感恩文化”；教育學生要懂得珍惜資源，愛護環境的“環保文化”，付出無所求，在無私奉獻中找到生命意義的“志工文化”。學校的特色文化宗旨在**一種正氣，培養一種精神，實現一種氛圍。
家長學校：華商理工家長學校是全國職業學校成員之一面向學生家長的公益性學校，家長學校每學期分別對3000余人次的家長進行為期3天的（學校免費提供培訓/書籍/住宿）傳統文化、家庭教育、心理學、親子教育、感恩教育、拓展訓練等方面的課程。

學校教育/家庭教育/社會教育是教育的三大支柱，隨著社會的飛速發展家庭教育越來越顯示出對孩子健康成長的重要性，同時家庭教育也越來越受到社會各界和廣大家長的重視，為了較好的推進家庭和學校教育，使家庭/學校/社會各個方面配合行程齊抓共管的教育網絡，共同促進孩子的健康成長。
華商廚房：每學期華商廚房都會教學生做2-3個家常菜。因為教育就是生活，生活就是教育。生活技能的培養三學生健全人格的必要補充，獨立的生活技能較能促進學生健全人格的形成。

華商農場：學校為農場取名為“華商農場”，希望孩子們能從農場里體驗勞動的艱辛，收獲勞動的快樂，開心成長。華商農場也可以成為素質教育的體現，學生社會實踐的一個平臺以及傳承父輩的勞作精神，體驗勞動和親近大自然的快樂。

學校的特色管理
結合學校特色文化我校形成了特有的管理模式，孩子們在朝陽下“晨讀”，課間的“兩操”傍晚的“靜心”睡前的“晚修”都能夠讓孩子們感受到校園生活的充實。

學校強有力的就業**
制度**： 學生入學時，學生,家長與學校當面簽訂就業**合同
機制**：我校與多家用人單位簽訂了長期定向委培協議，進行訂單培養/定向就業/確保   學生就業**
安置過程**：嚴格遵照執行國家“三結合”就業政策，堅持“學校有責**用人單位面 試、學生自愿選擇”的原則，嚴格執行我?！熬蜆I服務流程”體系。