英語(yǔ)培訓(xùn)班

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寧夏英語(yǔ)*

該如何開始陪伴孩子英語(yǔ)閱讀？?·了解孩子的生理和心理特征。?·了解英語(yǔ)和漢語(yǔ)的大致差別。? ·認(rèn)字母的方法：保護(hù)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，就像對(duì)待清晨的露珠一般小心翼翼。?·把單詞貼在冰箱上，孩子每次看到，就能記憶背誦單詞。? ·記單詞的方法：關(guān)于詞匯量的重要性，學(xué)界有個(gè)笑話，閱讀量+單詞量=高考英語(yǔ)前途無量

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少兒英語(yǔ)培訓(xùn)*

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少兒英語(yǔ)的重要性

越來越多的小孩說著一口流利的英文，英語(yǔ)啟蒙也開始走向“低齡化”。父母不惜花費(fèi)大量金錢和精力讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，但大多數(shù)孩子不僅學(xué)得十分辛苦，還收效甚微。父母不得不好好思考孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)什么時(shí)候合適的？如何給孩子英語(yǔ)啟蒙？

華盛頓大學(xué)腦科學(xué)研究中心主任Patricia Kuhl教授曾提出，一歲前是分辨語(yǔ)言發(fā)音中微妙差別的敏感期，每一個(gè)剛出生的孩子都具有能夠分辨出世界上所有語(yǔ)言中微妙差別的能力，但這種能力在6個(gè)月開始急劇下降。

《別**孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)敏感期》的作者常青藤爸爸黃任畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)，他在培養(yǎng)自己小孩時(shí)深有感悟，設(shè)計(jì)了一套幼兒英語(yǔ)啟蒙路線圖。他說，條件允許的情況下，讓孩子在語(yǔ)言敏感期盡早接觸外語(yǔ)，會(huì)大大降低他日后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)成本

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片面關(guān)心詞匯量

這是一個(gè)比較常見的誤區(qū)。但其實(shí)，早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)更關(guān)鍵的是語(yǔ)言啟蒙，即語(yǔ)感和情景對(duì)應(yīng)能力的培養(yǎng)。

**從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片和分級(jí)閱讀開始培養(yǎng)孩子的語(yǔ)境學(xué)習(xí)能力。選擇材料一定要根據(jù)孩子興趣，不用急于加入許多新的內(nèi)容。

早期可以選擇繪本，圖畫生動(dòng)，關(guān)鍵是語(yǔ)句有重復(fù)，再配合上的夸張動(dòng)作示范，孩子可以輕松模仿。

稍有積累后，Peppa pig， Thomas and his friends， Curious *rge這類動(dòng)畫和繪本版本都有的材料是較佳選擇，可以**孩子通過多種渠道接受足夠豐富完整的語(yǔ)音信號(hào)和場(chǎng)景信息。在觀看動(dòng)畫泛聽后，還可以一起互動(dòng)閱讀學(xué)習(xí)主要語(yǔ)句。

誤區(qū)二：過于強(qiáng)調(diào)拼寫正確性

有些家長(zhǎng)可能常常要求老師加強(qiáng)單詞聽寫的練習(xí)，寧夏英語(yǔ)*哪家好，覺得這樣可以促進(jìn)閱讀。然而，過早要求孩子機(jī)械背誦單詞不但達(dá)不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

循序漸進(jìn)的自然拼讀法，才是達(dá)到自主閱讀更有效的途徑。自然拼讀簡(jiǎn)單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看讀音，聽聲拼詞的能力。

需要注意的是，自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)的過程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠(yuǎn)達(dá)不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。

如果要想孩子學(xué)習(xí)自然拼讀，可以使用多種形式的資源，從孩子容易接受、朗朗上口的自然拼讀兒歌入手，同時(shí)配合使用拼讀卡片和分級(jí)閱讀書籍達(dá)到反復(fù)練習(xí)的目的。

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