?爬格子和音階聯(lián)系，是初學者在學習吉他的必經之路，而不是一上來直接把**放到和弦甚至歌曲的彈奏上（雖然很多人也說沒練過爬格子??）。很多所謂的老師一上來直接教5 3 2 3 1 3 2 3等很多右手分解練習，就連持琴姿勢，基本手型，基本拍子節(jié)奏的概念都不說，右手還沒聽話呢，就讓它開始“跑”，能學好嗎？？

能自然流暢地自彈自唱一般難度的歌曲，把這個比喻成寫作文，還不認識字，你會寫作文嗎？較基本的文法不懂，能寫作文嗎？

了解拍子、基本節(jié)奏就像學習文字的偏旁部首，認識較基本的音符就像學習漢語拼音，了解識譜的方法就像學習基本文法，右手較基本的撥弦練習就像學習寫字；只有經過較基本的練習，才可以慢慢彈小旋律，慢慢彈和弦，慢慢地彈基本的和弦伴奏，這時你才有可能學著去寫“作文”了，也就是嘗試練習基本彈唱……

關于初學吉他，這里有篇經驗：

如何學吉他，學吉他簡單教程 *吉他的朋友越來越多，寫下本文希望可以解答一些初學者的疑惑，即使現(xiàn)在不用，也請收藏起來。當你買回自己的吉他，或有朋友學吉他，再按照本文的“療程”使用，療效萌萌噠~~下 […]2014年12月19日領居伙伴175749 views

*的初學者萬不可覺得學習民謠吉他就是為了能夠**彈唱個歌曲，而跳過音階爬格子練習，上手就是練習和弦，但是可以肯定的是較終會發(fā)現(xiàn)自己彈出來和高手*不是一回事兒。

爬格子的意義所在：

意義1：打開手指，增加手指的跨度以及獨立性

任何樂器的訓練，都離不開手指基本功的練習。而爬格子以及基本音階練習，有助于增加手指的跨度，提高運指獨立性。

這樣的基本功練習堆積可以讓你的手型更好看更**，而且今后在進行大跨度和弦演奏的時候，提高手指的穩(wěn)定性，**樂音不受到指型問題影響。

意義2：使手指學會“直立“按弦

*的初學者，上手就是一個C和弦，但是卻發(fā)現(xiàn)C和弦很多音被悶住，彈不響。這是為什么呢？就是因為基本功不到位，手指沒有直立按弦，躺下的手指把臨近的琴弦悶音了，所以導致和弦無法清晰發(fā)聲。

而正確的爬格子與音階練習可以提升手指直立按弦的感覺。這樣在今后的和弦演奏上，將大大受益。

意義3：熟悉指板音的位置，知道和弦的組成音，就會自己配和弦了

訓練音階，可以讓學習者把音在指板上的位置牢牢記住。這樣比如一個C和弦不再只是“按五弦3品、4弦2品2弦1品“，而是”按五弦3品的dol、按4弦2品的mi、按2弦1品的高音dol，其他3弦、空弦sol、1弦空弦高音mi同時彈響，就組成了一個C和弦。

熟悉音的位置可以讓我們知道和弦的組成結構，這樣熟練了，我們甚至可以自己根據(jù)和弦的構成音來組合和弦。所謂學的靈活就是在于知其然，更知其所以然。

意義4：有助于今后即興演奏的學習

熱愛吉他的朋友往往都很羨慕大師那種信手拈來的即興演奏段子。但是，要知道，這些精彩的licks都是建立在演奏者對指板上的各種調式音階熟記于胸的前提的。所以，從初學開始就養(yǎng)成練習音階記憶音階位置的好習慣，對今后的提高甚至即興演奏有較大的幫助。

磨刀不誤砍柴工，吉他學習者要把目光放長遠一些，夯實基礎，才能走的更遠。

樂谷音樂藝術中心創(chuàng)辦于2015年，是一家集音樂培訓與樂器銷售為一體的綜合音樂中心，中心內部環(huán)境舒適，學習氛圍濃厚，機構教師均畢業(yè)于各大音樂類院校，有著豐富的教學經驗，本著“**、有耐心、有責任心”的宗旨，已培養(yǎng)出一大批熱愛音樂的良好學員，受到學員及家長的一致**，另外中心長期銷售國內外各類大小**樂器，架子鼓、鋼琴、吉他、古箏、聲樂、二胡等。機構負責人趙老師畢業(yè)于魯迅藝術學院音樂系，常年參與國內大師班學習，主要教授架子鼓、聲樂課程，另外精通鋼琴、吉他、貝斯等樂器，對自我要求比較高，也因此對機構的各科老師要求嚴格，教師均畢業(yè)于全國各大音樂學院與音樂師范類院校，都具有**的能力、負責的態(tài)度和足夠的耐心，能讓小的孩子在這里能夠輕松的學習，不能有壓力感，機構每年安排學員考級、組織各類演出活動及各類比賽，讓孩子獲得優(yōu)異成績的同時也增強了自信心，得到學員及家長的一致**，也給予機構較大信心繼續(xù)努力走下去。