學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--濟南市學生綜合素質評價管理系統]濟南市自2010年起在所有初中學校應用本系統，至2017年已是*8年，期間經歷了數個版本的升級更新。2017年12月25日，濟南市教育局關于印發濟南市2017年初中學生畢業評價及學業水平考試實施意見的通知，通知中要求，根據基礎教育課程改革和初中學生綜合素質評價體系要求，綜合素質評價由學生日常學習成績、基礎性發展目標評價成績和學業水平考試（中考）成績三部分組成。初中學生必須達到綜合素質評價體系相關要求方可畢業。

學生綜合素質評價管理系統--建設目標

網上評價，自動統計。

日常評價的實時記錄、查詢。

寫實記錄、標志性成果的實時記錄、查詢。

學業成績的記錄與分析。

實現各類評價結果（如自評、互評、家長評、教師評、標志性成果、日常評價等）與學業成績的分步驟、按權重的自動綜合。

期末和畢業前自動生成每位同學的綜合素質發展報告冊電子版（可打?。?/p>

以系統自動計算完全取代人工計算，并在此基礎上進一步簡化操作，降低系統管理員與參評人員的工作量，能夠輕松、迅速、準確的生成整個學段的評價結果。

對歷史評價結果的檢索與分析。

技術上保證系統的規范性、一致性、完整性、可擴展性和可維護性。

評價結果及原始材料的保存時間可無限延長。

數據安全。

　　[典型案例] （注：濟南*二十中學是本系統用戶，下面的內容轉自20141028期《濟南日報》“一所“小”學校的生“才”之道”）

　　濟南經七路西段，坐落著一所占地不足14畝的初中學?！獫?二十中學。坐擁“**”**，學校關起門來過“小富即安”的日子也不錯，但學校意識到，發展如逆水行舟，不進則退。

　　于是，學校開始了“折騰”。他們首先抓住學生評價這個“牛鼻子”，打破“唯分數論”，建立了以學生綜合素質基礎性發展目標為基準的評價體系，讓學生>發展有了更多的可能性。同時，學校還開辟了“學生志愿服務”載體，并輔之以特色德育活動，讓每個學生都能有一個成長的“支點”，踏入成人成才的快車道。

學生綜評系統“上線”不單以成績論“英雄”

　　2010年濟南中考改革，作為學生畢業和升學重要依據的學生綜合素質評價獲得“新生”，成為考量學生的另一把“尺子”。如何為虛擬的“道德答卷”構建一個真實的載體，使之與高中學校的要求相匹配？成為初中學校亟須解決的難題。在這種情況下，濟南二十中成為濟南市學生評價工作試點學校，開始“試水”學生綜合素質基礎性發展目標評價，借助專業的“評價”軟件，學校從道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面，制定了學生評價的具體內容和標準，逐步實現了“標準育人，過程育人，結果育人”的良好態勢。

　　“如果單以‘成績高低論輸贏’，缺乏對學生德育、社會責任、特長等評價，無法反映出學生的很多優>秀特質，無法給學生做出一個較為全>面合理的評價。”學校校長朱建永告訴記者，“綜評系統”能將學生的德育、社會責任、特長等情況記錄進來，全>面地記錄學生這些無法量化的特質，比純粹看分數全>面了很多。

　　“綜合評價的結果分為A、B、C、D四個檔次，在中考中作用與文化課一樣，想考推薦生必須達到A級，指標生必須達到B級，學生要想‘級別高’就必須德智體美全>面發展?！敝旖ㄓ辣硎荆@也讓學生改變了只要學習成績好，學校活動參不參加無關緊要的錯誤觀念，此外，綜合評價中引入的“生生互評”，也讓同學之間的關系更為融洽。

　　學生志愿者上崗不文明行為“銷聲匿跡”

　　每天上下午大課間，二十中每個班級門口，水房等人群聚集地總會活躍著一個特殊的群體，他們身披綬帶，在同學們需要幫助的時主動施以援手……他們就是新學期學校新“登場”的學生志愿者。

　　“初一新生對校園環境不熟悉，學校專門試水了‘學生志愿服務活動’，在班級門口及校園重點位置設置了45個志愿者崗位，每周安排一個班級‘執勤’，全班同學共同參與?！睂W校副校長姜芳告訴記者，初一新生有困難能及時向身邊的志愿者求助，學習生活不再忙亂，“學生承擔志愿服務的同時，也是一名文明的傳遞者，會對校園的不文明行為及時加以制止，‘執勤’完畢的初二一班還以漫畫形式‘曝光’了校園不文明行為，校園不文明行為大為減少。”

　　據悉，**學生從事志愿服務一直是二十中培養學生良好品性的重要舉措，多年來，學校一直堅持考試志愿者活動?！皩W校大型考試都是打破年級界限，學生不在自己的教室考試，周邊同學也互不相識，為了方便管理，學校專門設置了志愿者?！苯急硎?，志愿者主要負責維持考試前的考場秩序、衛生打掃等，考場內的任何情況，學生都可*>一時間反饋給志愿者，再由志愿者協調老師解決，考試志愿者“上崗”以來，不僅鍛煉了學生的自理、自立能力，考試秩序更是有了明顯改善。

　　達人滿校園課堂外生活同樣精彩

　　10月1日，濟南市慶祝新中國成立65周年升*儀式在泉城廣場舉行，二十中學生何雅琦、張瀟宇作為濟南市青少年代表致慶詞，兩位學生的精彩表現，贏得了到場人士的嘖嘖稱贊。

　　據了解，這已不是學校學生*>一次登上大型活動的舞臺，今年6月8日，學校立達口才社就曾作為全市唯>一一家初中生代表隊參加了由市>委宣傳部舉辦的“詩詠泉城”大型詩歌朗誦比賽，比賽中，他們不負眾望，憑借優異的表現以506分的總分摘得小組*>一。此外，學校還多次獲得山東省中小學生經典誦讀大賽等省市比賽一等獎，學校學生也多次在省市校園主持人大賽上載譽而歸?！傲⑦_口才社不僅讓我們在語言表達、邏輯思維和快速反應等方面的能力有了提高，更讓我們在站、坐、走等較常做的基本動作上越來越規范，有力地促進了我們整體素質的提高和綜合素質的養成。”何雅琦告訴記者。

　　“一所學校的智力教育再**，如果不能讓孩子們在學校感受到汲取知識營養的快樂，這樣的教育也是不完善的，學校一向注重學生綜合素質的培訓與提高?！敝旖ㄓ栏嬖V記者，現在學校不僅有口才社，還有機器人工作室、合唱隊等多個學生社團活躍于校園并開設了《京劇文化藝術欣賞》、《齊魯文化進校園》等多門校本課程，在校園里，每位學生都能找到屬于自己的舞臺。

（圖片說明：濟南*二十中學學校京劇社團表演）

濟南升界軟件有限公司成立于2009年，專業從事計算機軟件開發與服務。面向領域：考試評價、檔案管理、協同辦公等。主要產品有《學生綜合素質評價管理系統》、《教師綜合考評系統》、《教育質量評價系統》、《人事考評系統》、《檔案管理系統》等，在全國范圍內擁有大量用戶。