肯登攀英語的學(xué)習(xí)是雙手并用,所以全腦激發(fā)。人的每一根手指各有1300條的末稍神經(jīng)可刺激大腦,十個(gè)手指共有13000條的末稍神經(jīng)刺激到大腦的運(yùn)作。當(dāng)此種十指齊動(dòng)的英文打字法與**葉腦的反射型心智記憶模式相結(jié)合后,未來所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,將會(huì)通過自己的手指運(yùn)動(dòng),讓大腦直接從反射記憶區(qū)反應(yīng)出來,不需要我們再去費(fèi)力的回憶,更不再需要死記硬背了;但這就象是學(xué)彈鋼琴一樣,初學(xué)者**要經(jīng)過一段時(shí)間的努力練習(xí)與調(diào)整,讓自己手指的記憶神經(jīng)與大腦連結(jié)語文記憶的神經(jīng)元相互結(jié)合,在系統(tǒng)效率比以及秒速計(jì)算的功能促進(jìn)下,練習(xí)的速度會(huì)越來越快!在這種高度專注的狀況下練習(xí),學(xué)習(xí)效率將會(huì)是長久有效的,如果再能夠加以密集的訓(xùn)練,在很短的時(shí)間內(nèi),即可讓大腦的**葉腦進(jìn)行接收,進(jìn)而將之變成一種對語言的反射型理解與記憶。

對于學(xué)生來說，英語單詞與例句的背誦方法，是對學(xué)生英語考試成績影響至關(guān)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，考試若想要得高分，幾乎全靠詞匯量的累積，但是學(xué)生每天除了英語詞匯以外，還有太多其他學(xué)科的內(nèi)容需要背誦，如果單靠死記硬背，學(xué)習(xí)效率很低且邊背邊忘；不但沒有減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也會(huì)嚴(yán)重降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，打擊孩子的自信心。尤其對于那些專注力無法持續(xù)集中、*受其他事務(wù)干擾的；或原本就學(xué)習(xí)興趣低落、記性差的孩子，想要學(xué)好英語，那更是難上加難。

所有的訓(xùn)練課程,就是在重新塑造語言神經(jīng)回路的建立方式;中文是圖像文字,當(dāng)把文字邏輯組合后,即可成為可以溝通表達(dá)的一種語言、一種母語;而英語則是運(yùn)用26個(gè)圖像字母,組合成單字與句子,它們在大腦中資訊處理的感官功能不同、方式也不同;所以,若想要并存兩種以上不同模式的母語于大腦的功能反射區(qū),就**要選用較復(fù)雜且多感官接收的模式,且在高度興奮與專注集中的狀態(tài)下,方可完成，而指尖上的英語正是依照這個(gè)原理所設(shè)計(jì)研發(fā)的。

指尖上的英語五個(gè)非學(xué)不可的理由

一、*提高學(xué)生英語能力。（記憶能力+閱讀能力+口語能力）

十個(gè)手指是大腦的天線，?每一根各有1300條末梢神經(jīng)可刺激大腦，十個(gè)手指就有13000條刺激到大腦的運(yùn)作當(dāng)此種十指齊動(dòng)的英文打字法于**葉腦的反射型心智記憶模式結(jié)合后，所學(xué)的內(nèi)容就會(huì)通過自己的手指運(yùn)動(dòng)讓大腦直接從反射記憶區(qū)反應(yīng)出來，不需要我們再去費(fèi)力的回憶，更不需要死記硬背！大幅提高學(xué)生記憶能力！ 十個(gè)手指在盤上運(yùn)動(dòng)，平均一秒鐘復(fù)習(xí)一個(gè)單詞，學(xué)生能高效，大量，密集的進(jìn)行訓(xùn)練大幅提高學(xué)生閱讀能力！有了大大量的記憶儲(chǔ)備，學(xué)生口語能力訓(xùn)練就變得輕而易舉！（in put ?out put)！

二、學(xué)生上課的專注度會(huì)大幅提升。

心、手、眼、耳、口，五到并進(jìn)，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)處于一個(gè)相對封閉的環(huán)境。在一個(gè)自我封閉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生注意力大幅提升。

三、構(gòu)建每個(gè)學(xué)生**強(qiáng)的自信心。

雙腦同步學(xué)習(xí)，過去善以右手書寫者只刺激到左腦，現(xiàn)以雙手十指齊發(fā)，右左腦同步學(xué)習(xí)，學(xué)生智力大幅提高。**強(qiáng)的自信心也就建立起來了。

四、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（堅(jiān)持訓(xùn)練有助于好習(xí)慣的養(yǎng)成）

五、用傳統(tǒng)文化去塑造學(xué)生美好的品德

把傳統(tǒng)文化融入到訓(xùn)練學(xué)生英語能力當(dāng)中！訓(xùn)練前誦讀《弟子規(guī)》，訓(xùn)練中踐行《弟子規(guī)》。

《指尖上的英語》訓(xùn)練項(xiàng)目最后的核心是訓(xùn)練孩子的注意力、記憶力、自信心、我們運(yùn)用的手段有兩個(gè)：一是手指、二是陌生的語言。英語只是用來訓(xùn)練的手段，那么孩子注意力提高了的表現(xiàn)在哪呢？英語成績提高是孩子注意力，記憶力提高的有力證據(jù) 。

 肯登攀全腦英語大陸總部是閩臺(tái)中外語言教育推廣學(xué)會(huì)在大陸一的官方合作機(jī)構(gòu)，旗下的肯登攀英文訓(xùn)練**取自于* 的詩詞“世上無難事，只要肯登攀”， 肯登攀訓(xùn)練的特點(diǎn)是用十個(gè)手指開發(fā)大腦潛能的同時(shí)，*提高學(xué)生的英語能力。學(xué)生一年能學(xué)完小學(xué)初中所有的單詞句子。肯登攀代表的是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種遇到困難**放棄的精神！我們訓(xùn)練學(xué)生無論遇到任何困難都需要通過自己的雙手去解決！我們倡導(dǎo)十個(gè)手指是人較好的朋友，十個(gè)手指在鍵盤上運(yùn)動(dòng)，其實(shí)就是在給大腦做體操！通過電腦打字來記憶單詞，學(xué)生眼耳口手心五個(gè)器官同時(shí)運(yùn)動(dòng)，能大幅提高孩子記憶力和注意力！訓(xùn)練前須誦讀《弟子規(guī)》，我們不但要訓(xùn)練學(xué)生**強(qiáng)的大腦，也要培養(yǎng)他們美好的品德！
 肯登攀英文名字是“kindpo”，“kind”是慈悲、寬容、友善的意思，“p”是朝著、奔向的意思，“o”是圓滿，成功的意思。我們在訓(xùn)練學(xué)生英語能力的同時(shí)，也注重學(xué)生傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)！我們教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生常懷慈悲寬容的心，以“肯登攀”的精神，奔向幸福圓滿的成功！
 經(jīng)過肯登攀訓(xùn)練的學(xué)生，半年精熟小學(xué)3-6年級的英語單詞和句子，半年精熟初中1-3年級的英語單詞和句子，半年精熟**3700個(gè)**英語單詞句子。
 肯登攀的訓(xùn)練目標(biāo)：運(yùn)用腦科學(xué)原理，開發(fā)孩子的語言天賦，在孩子大腦的語言神經(jīng)**，架設(shè)一條學(xué)習(xí)英語的高速公路！讓孩子的大腦成為英語單詞的活字典！
 在肯登攀訓(xùn)練的孩子，每天在家都很自覺的練習(xí)半小時(shí)以上，英語盲打速度飛快，26個(gè)字母打字速度在5秒以內(nèi)，背單詞短語特別輕松*，英語成績大幅度拔高！不論英語的程度如何，只需要半年的調(diào)整，就能讓英語成為大腦認(rèn)定的*二母語！從此擺脫背單詞困難、不會(huì)說、不敢說、語法不通、閱讀寫作困難的問題！