自動(dòng)閱卷系統(tǒng)從功能上看，產(chǎn)品化系統(tǒng)不是簡(jiǎn)單，而是豐富高考作為選拔性考試，重要的要求就是考試結(jié)果及時(shí)、準(zhǔn)確，同時(shí)為選拔各類高校的學(xué)生提供準(zhǔn)確的依據(jù)即可（即劃定分?jǐn)?shù)線），自動(dòng)閱卷系統(tǒng)而教育局和學(xué)校日常的考試是診斷性考試，其目的不是要爭(zhēng)取多少分，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)而是要通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，以便教師根據(jù)存在的問(wèn)題尋找有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的目的。
南昊自動(dòng)閱卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路完全按照學(xué)?？紕?wù)工作的基本工作步驟來(lái)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品包括幾個(gè)基本的操作角色，以對(duì)應(yīng)于實(shí)際考務(wù)工作中的相關(guān)考務(wù)負(fù)責(zé)人。這樣的設(shè)計(jì)思路使參與閱卷的各個(gè)角色教師可以很熟悉的適應(yīng)產(chǎn)品使用的各個(gè)環(huán)節(jié)，降低他們使用產(chǎn)品的工作壓力。

任何一種事物的產(chǎn)生，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)也是如此，比如客觀題的評(píng)閱的時(shí)候，由于各種原因，客觀題的識(shí)別率不能達(dá)到100％，有誤差；需要對(duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格要求和限制；需要對(duì)答卷的制作和印刷進(jìn)行嚴(yán)格要求等。不過(guò)，應(yīng)該相信，只要充分認(rèn)識(shí)到它的，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)會(huì)給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)更大的便利。

南昊自動(dòng)閱卷系統(tǒng)的主管題閱卷模塊是可以完全立于其他模塊而單操作的。自動(dòng)閱卷系統(tǒng)它采用了可維護(hù)性較高、安全性較高，以及靈活性較高的B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)模式來(lái)設(shè)計(jì)。自動(dòng)閱卷系統(tǒng)用戶只需在閱卷服務(wù)器上安裝好主管題閱卷模塊，即可在任一可以訪問(wèn)到服務(wù)器的客戶端問(wèn)閱卷?？蛻舳?安裝任何軟件和插件，大大減少平時(shí)軟件的維護(hù)需求和成本。

自動(dòng)閱卷系統(tǒng)登陸后查詢自己的考試科目的所有錯(cuò)題以及相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可根據(jù)實(shí)際情況具體解決。自動(dòng)閱卷系統(tǒng)學(xué)生家長(zhǎng)也可以通過(guò)外網(wǎng)登錄學(xué)校的網(wǎng)站，查詢?cè)撋目荚嚦煽?jī)，及每場(chǎng)考試的主觀題的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)。
首先按計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷系統(tǒng)的要求設(shè)計(jì)并印制答題卡，結(jié)束后，再通過(guò)高速掃描儀對(duì)考生的答題卡進(jìn)行掃描，生成圖像文件，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)里。對(duì)生成的圖像文件通過(guò)軟件程序自動(dòng)進(jìn)行切割，客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷，主觀題由計(jì)算機(jī)將各題組數(shù)據(jù)隨機(jī)生成發(fā)送給閱卷教師的計(jì)算機(jī)終端，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)由閱卷教師通過(guò)計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行閱卷。客觀題和自動(dòng)閱卷系統(tǒng)完畢，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)匯總生成考生的成績(jī)。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來(lái)，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國(guó)忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　2、隨身測(cè)評(píng)儀及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書(shū)寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國(guó)電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(guó)(含中國(guó)香港、閩臺(tái))各省市大中小學(xué)，占市場(chǎng)的86％，還銷往美國(guó)、英國(guó)等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭(zhēng)早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。