掃描識別 1、支持邊掃描邊識別，客觀題識別與主觀題切割一次完成。具有空白、臨界、缺考、違紀等多種標識試卷確認及二次識別功能確保客觀題識別。 2、線上閱卷系統對于涂錯、涂重考號、書寫不規范的題卡系統自動生成填涂情況報表，針對性糾正考生作問題，規范題。 3、支持A、B卷題卡混讀，識別準確，不必分卡掃描。 4、支持考號填涂和條形碼識別，條形碼不受方向及位置限制，可隨意粘貼。線上閱卷系統支持39碼、交叉25碼和128碼等。 5、支持模糊識別，即卷設計與掃描*增加定位點或定位線。線上閱卷系統功能的優劣、性能的好壞與開發商采用的開發技術及其利用技術實現目標的程度密切相關。經過十多年的發展，線上閱卷系統部分的技術相對成熟，差距不斷縮小，但是在基于普通紙卷應用的掃描識別技術則存在相當大的差距。在某種程度上，我們可以說掃描識別技術是目前判斷網上閱卷系統是否成熟的關鍵所在，因為它不但涉及到卷制作的難易，而且還事關掃描識別的速度及其準確性，是需要特別關注的核心技術。線上閱卷系統選用自主技術，*雜亂的模板裝備，掃描、考號辨認、客觀題主動辨認和題組切開一體完結，也能夠先批量掃描，再批量辨認處理，能夠邊掃描邊閱卷。網上閱卷系統顧名思義是用來閱卷，我們每個人的學生時代都隨同著大大小小的考試，比考試隨同的就是閱卷，可見閱卷也是一項頻繁的作業。因而閱卷技能的進步也是相當重要的，它關系到教育的公正性。對于未來建設智慧校園也有著非常重要的作用。可用修正符號“==”將要修正的劃去，新書寫在劃去的上方或下方，但不能**出該題的題區域。嚴禁使用涂改液等物修正。線上閱卷系統不單是一個考試評卷系統，更是一個教學質量點評系統。評卷完畢后，本系統可以供應以學生、班級、學校、年級、教師、科目、知識點等為測量依據的成績分析報表，并能提供每個學生每次考試結果的綜合分析。主觀題線上閱卷系統：集中閱卷就是由學校組織多名教師進行閱卷，由教研人員進行相對科目的（即每一科目的組長）。集中閱卷就是把閱卷教師和閱卷服務器集中安排到某一機房，在局域網內進行閱卷。要在閱卷點部署一臺服務器安裝上南昊線上閱卷系統，然后再由評卷老師訪問該地址進行閱卷。線上閱卷系統主要特點：自定義試卷：可自定義機讀卡的試題數量、類型、分數以及考號等信息。  強大的閱卷能力：自動閱卷即時計算成績。閱卷的同時即可看到成績顯示。線上閱卷系統自動分析重復閱卷或未閱卷的考生試卷以及填寫不合格的試卷。  強大的成績管理統計分析功能：每次閱卷的成績都統一保存，可隨時查詢每個學生、班級、年級的歷史成績，以及每次考試的縱向分析。每張統計分析報表都可以用餅圖、柱圖和線圖表示。   靈活的報表輸出：本系統提供了類型多樣的報表，用戶可自定義報表格式，使系統更貼近用戶的需求。更加安全、支持網絡：系統采用 SQL server 作為系統的數據庫，使系統的安全性及其性能提高很大。支持插卡式全自動、半自動閱讀機、智能串口閱讀機、雙光電頭閱讀機及DSP條碼閱讀機。

專注生產光標閱讀機 網上閱卷系統 答題卡 機讀卡 閱卷機 考試讀卡機 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計算機倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導和幫助下，研發成功了以OMR、OCR和人機交互技術為的系列產品：
　　1、光標閱讀(閱卷)機及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機及系列教學軟件；
　　5、網上遠程測評閱卷系統(簡稱網上閱卷)；
　　6、云端互動教學平板電腦；
　　7、公務平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產品先后獲得126項和著作權，其中光標閱讀機、電子白板等五個產品已被命名為“新產品”，特別是光標閱讀機被命名為“中國電子行業”、被考試評估 評為“金獎產品”，先后服務于**辦公廳、*辦公廳、財政部、等28個部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個和地區。
　　南昊，將永遠專注數字化教學領域智能人機交互技術為的模式識別和圖像處理技術的不斷，產品以服務學生、教師、家長和教學智能為本的發展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務集團企業。