自動(dòng)閱卷系統(tǒng)從功能上看，產(chǎn)品化系統(tǒng)不是簡單，而是豐富高考作為選拔性考試，重要的要求就是考試結(jié)果及時(shí)、準(zhǔn)確，同時(shí)為選拔各類高校的學(xué)生提供準(zhǔn)確的依據(jù)即可（即劃定分?jǐn)?shù)線），自動(dòng)閱卷系統(tǒng)而教育局和學(xué)校日常的考試是診斷性考試，其目的不是要爭取多少分，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)而是要通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，以便教師根據(jù)存在的問題尋找有針對性的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的目的。
自動(dòng)閱卷系統(tǒng)是否有自動(dòng)查錯(cuò)，集中糾錯(cuò)的功能？如果是否定的，那么這樣的系統(tǒng)操作使用一定非常麻煩，其結(jié)果的準(zhǔn)確性也將受到質(zhì)疑。自動(dòng)閱卷系統(tǒng)因?yàn)閷哂幸欢ㄒ?guī)模的考試，依靠人工查錯(cuò)和糾錯(cuò)，不但效率非常之低，而且也容易產(chǎn)生人為的錯(cuò)誤。

自動(dòng)閱卷系統(tǒng)因此，它必然要受到的答卷紙質(zhì)、設(shè)備指標(biāo)及運(yùn)行環(huán)境等諸多的考驗(yàn)，甚至必須滿足較其苛刻的要求。此外，相對于高考的神秘性，教育局和學(xué)校考試讓人們對其結(jié)果的準(zhǔn)確性與及時(shí)性有更高的期盼，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)甚至容不得有半點(diǎn)差錯(cuò)（因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)差錯(cuò)，師生們即可發(fā)現(xiàn)，且不可接受）。由此可見，產(chǎn)品化系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的要求比高考自動(dòng)閱卷系統(tǒng)有過之而無不及，在某種程度上甚至大大追趕于后者。

任何一種事物的產(chǎn)生，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)也是如此，比如客觀題的評閱的時(shí)候，由于各種原因，客觀題的識別率不能達(dá)到100％，有誤差；需要對考生進(jìn)行嚴(yán)格要求和限制；需要對答卷的制作和印刷進(jìn)行嚴(yán)格要求等。不過，應(yīng)該相信，只要充分認(rèn)識到它的，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)對其進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，自動(dòng)閱卷系統(tǒng)會(huì)給教師、學(xué)生和家長會(huì)帶來更大的便利。

自動(dòng)閱卷系統(tǒng)登陸后查詢自己的考試科目的所有錯(cuò)題以及相關(guān)的問題，學(xué)生如發(fā)現(xiàn)問題，可根據(jù)實(shí)際情況具體解決。自動(dòng)閱卷系統(tǒng)學(xué)生家長也可以通過外網(wǎng)登錄學(xué)校的網(wǎng)站，查詢該生的考試成績，及每場考試的主觀題的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)。
當(dāng)某一科目考試答卷多于一張時(shí)，是否只需在一張答卷上添涂考號？如果是否定的，那么該自動(dòng)閱卷系統(tǒng)一定存在人為錯(cuò)誤增多，答卷紙張浪費(fèi)和考生負(fù)擔(dān)增加等問題。自動(dòng)閱卷系統(tǒng)它非但與現(xiàn)行的高考、中考模式不接軌，而且必然增加用戶人力、財(cái)力的投入。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測評閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評估 評為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學(xué)，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。