評卷的率。傳統(tǒng)閱卷模式下，從考試的保密性、公正性考慮，將教師集中在短時(shí)間內(nèi)高強(qiáng)度的工作，突擊完成閱卷工作。但是教師的工作壓力很大，試卷的搬放、翻閱及閱卷過程中的等待都降低了工作的效率。把教師從短時(shí)間集中、繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質(zhì)量，在流水線評卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時(shí)間、免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析工作（全部由系統(tǒng)自動(dòng)完成），這就是選擇題閱卷系統(tǒng)提高工作效率，減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段。
因?yàn)榍懊娴拈喚砉ぷ鞫际菍慰七M(jìn)行處理，而在單科處理時(shí)是無法進(jìn)行多科成績處理的，所以在此提供了年級成績合成功能，選擇題閱卷系統(tǒng)當(dāng)該年級本次考試所有科目的所有主客觀分都進(jìn)入系統(tǒng)后，執(zhí)行本功能即可完成多科成績的處理。 數(shù)據(jù)錄入->數(shù)據(jù)備份 
此數(shù)據(jù)備份和平常說的數(shù)據(jù)備份有所區(qū)別，主要是將本次考試的所有成績保存為一次考試記錄，以進(jìn)行歷次成績分析。

選擇題閱卷系統(tǒng)此功能只有在該年級進(jìn)行了年級成績合成的基礎(chǔ)上才能生成正確的多科成績報(bào)表，如果選擇的科目沒有科目信息，將不會在報(bào)表中顯示該科目的信息。 數(shù)據(jù)處理->教師成績統(tǒng)計(jì) 
此功能只有在系統(tǒng)中排課后才能正常使用，并且要**該年級參與本科目考試的所有班級都有的教師擔(dān)任授課，否則系統(tǒng)會因?yàn)榕耪n信息不完整而無法生成報(bào)表。教師成績匯總打印要求也一樣。

但無論怎么樣，由于終對答題卡的掃描識別都是依賴軟件，不管是與掃描設(shè)備綁定的識別軟件，還是說與通用掃描設(shè)備配合使用的立識別軟件，選擇題閱卷系統(tǒng)軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性，可以說這是影響到系統(tǒng)性能的關(guān)鍵技術(shù)，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時(shí)候需要慎重對待。選擇題閱卷系統(tǒng)將考試分為了幾個(gè)基本的流程：考試命題——試卷和答題卡制作——學(xué)生考試——試卷和答題卡回收——答題卡掃描和處理——主觀題閱卷——成績報(bào)表分析和導(dǎo)出。

歷次成績分析 歷次成績分析->考試名稱維護(hù) 用于管理考試名稱，多包含4次考試的記錄，可以進(jìn)行修改考試名稱和考試備份操作。 整體說明： 
選擇題閱卷系統(tǒng)要進(jìn)行歷次成績分析，必須進(jìn)行至少兩次考試，并對這兩次或多次考試進(jìn)行年級成績合成后進(jìn)行數(shù)據(jù)備份操作，然后才能操作成功，考試記錄只能修改考試名稱，不能修改考試成績及考試順序。同時(shí)考生的考號不能發(fā)生變化。 功能
支持客觀題字符串識別，不局限于字母。支持8421碼的識別。
支持題卡合一的答題卷的識別和切割。
支持行批量掃描再自動(dòng)對批量掃描完成的答題卡影像進(jìn)行識別，如有錯(cuò)誤，則由校正模塊進(jìn)行交互式糾錯(cuò)處理。選擇題閱卷系統(tǒng)一套識別系統(tǒng)，支持多臺掃描儀同時(shí)進(jìn)行掃描，擴(kuò)展掃描儀數(shù)量無限制，并且*增加任何其它軟件成本。 
支持錯(cuò)誤試卷、客觀題異常涂點(diǎn)試卷的導(dǎo)出，方便教師講評。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測評閱卷系統(tǒng)(簡稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評估 評為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學(xué)，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。