接軌了高考模式。答卷設計、考試規則、答題要求、閱卷模式、質量控制等均與高考選擇題閱卷系統模式相同。學生經常性接受選擇題閱卷系統的考試訓練，可以有效避免高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分；教師經常以選擇題閱卷系統模式評閱學生答卷，也可以提前發現并糾正學生在選擇題閱卷系統模式下考試容易出現的各種問題，終達到提高學生應考能力，發揮應有的水平。 選擇題閱卷系統的工作流程
選擇題閱卷系統主觀分可以手工輸入表格中，也可以通過EXCEL文件和DBF文件導入系統并自動一一對應，如果某學生有主觀分但沒有客觀分，也可在此導入。 數據錄入->分數線設置 
選擇題閱卷系統在生成單科成績報表時，將調用在此處的相應年級相應科目的分數線設置，當然如果需要臨時修改數線，在單科成績報表生成界面臨時修改下即可，不會影響此處的設置。 數據錄入->年級成績合成

掃描設備 + 選擇題閱卷系統
考試掃描設備，有國產的也有進口的。進口的性能相對穩定，但是價格比較昂貴。
采用掃描設備，其實是把用于對答題卡信息點進行圖像識別的軟件嵌入到硬件掃描設備上，或者說掃描識別軟件與硬件掃描設備綁定，可以簡單理解為“硬識別”。

但無論怎么樣，由于終對答題卡的掃描識別都是依賴軟件，不管是與掃描設備綁定的識別軟件，還是說與通用掃描設備配合使用的立識別軟件，選擇題閱卷系統軟件本身的技術水平決定了答題卡掃描的效率以及準確性，可以說這是影響到系統性能的關鍵技術，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時候需要慎重對待。選擇題閱卷系統將考試分為了幾個基本的流程：考試命題——試卷和答題卡制作——學生考試——試卷和答題卡回收——答題卡掃描和處理——主觀題閱卷——成績報表分析和導出。

選擇題閱卷系統報表生成時所需要的所有參數都是調用閱卷準備中設置的數據和閱卷過程中設置的參數，所有學生的數據是通過考號聯系起來的，選擇題閱卷系統當報表需要如班級、教師代碼等數據時，必須**系統中有相關的數據。
科目的順序是和我公司制作的50題機讀卡和105題機讀卡的順序是一致的。只有設置正確才能在閱卷參數設置中應用科目驗證功能并正常驗證。設置要求是：科目代碼從01開依次增加1，科目名稱的排序和機讀卡印刷的科目的排序一致。 系統維護->格式字典維護 
選擇題閱卷系統主要提供了格式字典的增加和內容的修改，如果要格式文件或者修改格式文件的排序，必須直接對相應文件年進行直接操作。 系統維護->教師字典維護

專注生產光標閱讀機 網上閱卷系統 答題卡 機讀卡 閱卷機 考試讀卡機 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計算機倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導和幫助下，研發成功了以OMR、OCR和人機交互技術為的系列產品：
　　1、光標閱讀(閱卷)機及系列測評軟件；
　　2、隨身測評儀及系列測評軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機及系列教學軟件；
　　5、網上遠程測評閱卷系統(簡稱網上閱卷)；
　　6、云端互動教學平板電腦；
　　7、公務平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產品先后獲得126項和著作權，其中光標閱讀機、電子白板等五個產品已被命名為“新產品”，特別是光標閱讀機被命名為“中國電子行業”、被考試評估 評為“金獎產品”，先后服務于**辦公廳、*辦公廳、財政部、等28個部委和全國(含中國香港、閩臺)各省市大中小學，占市場的86％，還銷往美國、英國等38個和地區。
　　南昊，將永遠專注數字化教學領域智能人機交互技術為的模式識別和圖像處理技術的不斷，產品以服務學生、教師、家長和教學智能為本的發展路線，力爭早日成為云端教育科技與服務集團企業。