選擇的授課方式是讓孩子們在課堂上玩旅行冒險游戲，從海南的海水萌生了發明救生書包的創意，從新疆的沙漠想到了儲水傘的創意……從地球的這個角落到那個角落，孩子們邊玩邊寫，大腦進行了無窮想象與創造。
孩子已經讓家長疲憊不堪，陷于絕望，同時對生活失去了信心和熱情；

針對上述的成長規律，家長要認識和理解，正確的看待兒童叛逆的客觀事實，理解這個階段多重矛盾的焦點，正式孩子立自主的需求，作為父母適度的引導還是必須的，在這個階段我們做好親子的溝通呢？
    首先從溝通角度來講說，由于一些個體的原因，導致雙方在溝通中出現不快，引起孩子和父母的誤會，不愉快等。所以家長要心平氣和和孩子聊聊，從中捕捉孩子的需求，找到適合的教育和溝通方法。
    *二，溝通習慣杜絕簡單粗暴，這個時候孩子本身就是逆反的，很有個性，這未必不是好事，如果家長說話方式和溝通的語氣和方式不當，會引起孩子一些不當的逆反行為，生活中有很多孩子屬于“順毛驢”類型的，只要可以和孩子適度的溝通，可以給孩子一些放權，但是要正確的引導，讓孩子明白哪些可以做，哪些不能做，通過這個階段的社會性發展，孩子可以漸漸學會一些社會性成長。

大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因為有這樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！

給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，需要堅持一定的時間就會有效。
我們都是這樣學會做事才成長的。孩子的成長過程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會犯錯，孩子果然犯錯了，我們還應該發怒瑪？問題在于我們若允許他失敗，我們就不會憤怒。對于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要允許他去做。前提是合規合法、合理合情、有所節制。也*過于擔心會影響孩子以后的前途。
走入孩子的內心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友，老師歡迎你

陜西大正青少年素質培訓基地，是一所針對青少年厭學、上網成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對抗父母、叛逆、自私懶惰、沒有目標、缺乏責任的綜合素質培訓、心理輔導、行為矯正、德育教育、文化課學方米，環境優美。包括素質教育基地、多媒體教室、家長培訓室、會議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標準空調宿舍30間，200人學生食堂、消防演練通道、軍事訓練場、體育訓練場、心理行為訓練場。