陜西大正培訓(xùn)教育咨詢建議：尊重孩子講道理，和孩子做朋友
  孩子進(jìn)入青春期后，自尊心和逆反心都比較強(qiáng)烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不聽話怎么管教？青春期孩子叛逆怎么辦？父母要改變對(duì)待孩子的，不要再用命令的口氣跟孩子說話，容易導(dǎo)致孩子逆反心理的發(fā)作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。
青春期孩子不聽話怎么辦?叛逆不上學(xué)怎么辦？幫助您。
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讓孩子聽話就要能實(shí)現(xiàn)有效溝通,有效溝通的前提是了解孩子的精神需求。青春期孩子身體變化多、情緒變化大,更易受外界影響,他們的主要需求有兩個(gè):一、立。他們開始質(zhì)疑家長(zhǎng),希望自己掌控生活。二、渴盼被欣賞、認(rèn)可。他們希望特別被別人需要。 
孩子需要什么就適當(dāng)給他們什么,例如,與其給他一個(gè)指令——“學(xué)習(xí)去”,不如問他“你是玩會(huì)兒游戲再學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒再學(xué)?”認(rèn)可他可以休息一會(huì)兒,又提醒他學(xué)習(xí),即便耽誤一會(huì)兒時(shí)間,學(xué)習(xí)效率要好得多。另外有些事放手讓孩子幫忙能讓他們產(chǎn)生被需要的價(jià)值感,這給他們帶來的滿足是家長(zhǎng)理解不了的。 
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重接納孩子的感覺,孩子受到尊重也會(huì)增加對(duì)家長(zhǎng)的信任感,他們比家長(zhǎng)更想自己好,家長(zhǎng)給了空間,孩子反倒能自己控制行為了。 
孩子，是父母的寵兒。天下沒有哪個(gè)正常的父母不愛自己的孩子。但很多的時(shí)候，父母總是會(huì)為孩子不聽自己的話而煩惱。很多的，平常寵慣了，變得任性不聽話。那么，當(dāng)孩子任性不聽話怎么辦？父母應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？ 
，反思。反思一下，孩子為什么不聽話？是因?yàn)樽约旱脑騿幔渴且驗(yàn)槟氵^于寵他？或者是因?yàn)槟阕约罕旧砭蜎]有做好榜樣？父母是孩子的老師。自己要做好表率。 
對(duì)孩子加以關(guān)愛。不管孩子是否聽話，這都是你應(yīng)盡的責(zé)任。等到孩子日漸長(zhǎng)大，他會(huì)明白你們隊(duì)他的好，到時(shí)，自然而然地會(huì)聽你們的話，關(guān)心你們。 
講道理。在道理面前，任何的情緒都是卑微的。你只有讓孩子懂得了正確的道理，才能夠讓他聽話，否則， 你若只知道一個(gè)勁兒的批評(píng)孩子，只會(huì)讓他更加的叛逆。 
對(duì)孩子的教育要單進(jìn)行。誰(shuí)都有自尊心，孩子也有。所以，請(qǐng)不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)自己的孩子，請(qǐng)呵護(hù)他們幼小的心靈，即便他們還是個(gè)孩子。 
適當(dāng)?shù)貪M足孩子。比如這一次孩子不聽話，你滿足他的同時(shí)跟他說下次要聽你的話，這樣，等到下次的時(shí)候，你就好辦了。 
經(jīng)常跟孩子談心，以加深彼此更深層次的認(rèn)識(shí)。不要覺得這樣不好，恰恰相反，這樣能夠拉近彼此的距離。

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   3.信度逆反:教師家長(zhǎng)的所作所為隨時(shí)隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若教師家長(zhǎng)本人的行為舉止與他平時(shí)所作的宣傳教育相悖，就會(huì)造成孩子對(duì)家長(zhǎng)教師的不信任，這就是信度逆反。
   4.情境逆反:在特定的機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，學(xué)生個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果教師家長(zhǎng)不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長(zhǎng)教師的教育采取排斥的，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。
   5.**限逆反:這是由于教育的容量過大、時(shí)間過長(zhǎng)，或者教育內(nèi)容機(jī)械地、無(wú)時(shí)間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反。
   6.禁果逆反: 人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會(huì)引起假設(shè)、推測(cè)，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。
   7.歸因逆反: 假如孩子了解大人行為的動(dòng)機(jī)不是利他而是另有所圖時(shí)就會(huì)產(chǎn)生心理對(duì)抗，這就是歸因逆反。
   8.評(píng)定逆反: 這是一種因大人與孩子之間評(píng)定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時(shí)，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。
   9.投射逆反: 大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對(duì)象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反，這是投射逆反。
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變化帶來的浮躁和對(duì)抗 
青少年之所以產(chǎn)生叛逆心理，是因?yàn)榍嗌倌甑男睦黼S著這個(gè)年齡段自身的變化而變化，*二性征的出現(xiàn)給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對(duì)自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對(duì)抗情緒；*二，青少年心理狀態(tài)呈現(xiàn)青春期心理的性，他們覺得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成年人，因此在面對(duì)問題時(shí)他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的立性，并未成熟的他們會(huì)處在反抗期內(nèi)。 
由于自我意識(shí)和好奇心的增強(qiáng)，加之社會(huì)、媒體的沖擊，促使青少年對(duì)許多東西產(chǎn)生興趣，他們便要通過表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來滿足自我意識(shí)和好奇心；另外，社會(huì)和家庭的傳統(tǒng)教育的一些弊端，阻礙了他們自身發(fā)展的需求，成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭；此外，青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學(xué)習(xí)壓力以及生活中的無(wú)聊情緒等，也是叛逆心理產(chǎn)生的“沃土”。 
青少年這種叛逆心理的出現(xiàn)打亂了正常的家庭秩序，也給自己制造了成長(zhǎng)中的煩憂。家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)呢？ 
首先要盡早了解青少年出現(xiàn)的生理和心理上的變化，認(rèn)識(shí)到他們出現(xiàn)的這些變化不是什么大問題，坦然地去接受這種變化，學(xué)會(huì)站在青少年的角度和立場(chǎng)上和他們傾心交談，通過對(duì)話達(dá)成共識(shí)；其次，要找出他們產(chǎn)生叛逆心理的原因，然后像上述案例所提到的那樣，有的放矢，對(duì)癥。再次，在出現(xiàn)比較激烈的叛逆心理時(shí)，學(xué)會(huì)心平氣和地去開導(dǎo)他們，也可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)教心理，用理解的心態(tài)逐步解決問題。 
青春期沒有反叛的記憶，是挺遺憾的事 
如果在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，在學(xué)習(xí)方法上有什么不適應(yīng)，是否可以找個(gè)你愿意交流的人聊聊，別人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碛帽茸约喝ヒ徊讲教剿骱?jiǎn)單的多。如果你愿意自己去摸索也很好，只是在這個(gè)過程中不要著急，要時(shí)刻提醒自己不斷地努力。聽過那句話吧，努力不一定會(huì)成功，可是不努力卻永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。其實(shí)每個(gè)父母對(duì)孩子的愿望就是希望他活得快樂，活得自由，成功不成功是次要的，重要的是在這條成為男子漢的路上，一步一個(gè)腳印明明白白地走下去，用自己的大腦思考，用自己的雙手去擁抱自己的未來。 
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很多家長(zhǎng)面對(duì)青春期叛逆的孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)都喜歡對(duì)孩子直接下命令，也希望孩子立馬執(zhí)行;或者見孩子還在玩游戲，沒有寫作業(yè)的意向，父母就直接就嚴(yán)厲的喝斥;多說幾遍，孩子依舊我行我素或者是不搭理，這時(shí)對(duì)孩子便是拳腳相向。長(zhǎng)此以往孩子對(duì)家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。 
一旦逆反情緒激烈，家長(zhǎng)要先冷處理，可以用提醒他的口吻說“你作業(yè)已完成了吧。”如果發(fā)現(xiàn)他沒有交作業(yè)，可以試探性的說：“你交了作業(yè)啦?很好。”這樣引導(dǎo)性和賞識(shí)性的話語(yǔ)是孩子比較容易接受的。所以在生活中要經(jīng)常對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)“我覺得你真的很厲害、你也很有才能呀、你真的太棒了、這你都能做呀真是太厲害了......”這些語(yǔ)言都會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心和自尊心。 
面對(duì)叛逆孩子父母需要學(xué)會(huì)兩心兩招 
1、忌火上澆油，叛逆期的孩子都喜歡和家長(zhǎng)反著來，因此當(dāng)孩子出現(xiàn)各種叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)一定不要用強(qiáng)硬的口氣直接說“不”，這樣只會(huì)激起孩子更強(qiáng)的叛逆心理：你不讓我怎樣，我偏要怎樣。孩子要去染金發(fā)，如果你說“不行，沒門”，只能引起孩子的反抗心理，第二天真的去染個(gè)頭發(fā)給你瞧瞧，看你能咋樣兒。而如果你的反應(yīng)是:“可以啊，我覺得你染金色頭發(fā)也挺漂亮的。”就會(huì)首先引起孩子的疑惑：“媽媽怎么這樣說呢?”進(jìn)而開啟溝通的大門。 
2、巧妙化解，正確引導(dǎo)，讓孩子樹立正確的價(jià)值觀。孩子竟然欽佩同學(xué)逃課去網(wǎng)吧打游戲，和老師對(duì)著干，有膽量和魄力。孩子如此沒有是非觀念，真擔(dān)心有他也會(huì)變成那樣。其實(shí)這樣的問題是可以正確引導(dǎo)孩子的。卓卷青春期教育表示：孩子并非沒有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會(huì)顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向立和成熟的需要。所以在這個(gè)階段作為父母一定要傳達(dá)給孩子正確的價(jià)值觀，卻引導(dǎo)孩子。你可以告訴孩子那樣做是沒有責(zé)任感和不尊重老師的，并告訴他這不是人生價(jià)值的正確體現(xiàn)，引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀。 
3、愛心和耐心對(duì)于青春期叛逆的孩子來說是必須的，做為家長(zhǎng)愛心和耐心是化解孩子叛逆的兩大秘密。呵斥、貶低、急躁、打孩子、濫用、命令強(qiáng)迫孩子等，只會(huì)把孩子逼入叛逆的死角，導(dǎo)致孩子強(qiáng)烈的反抗情緒和破壞性攻擊性的行為。作為家長(zhǎng)一定要尊重孩子，培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子立，不要隨便打斷孩子說話，也不要隨意打攪孩子做事。當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)一定要用平和、耐心的引導(dǎo)孩子。 
陜西大正青少年素質(zhì)教育教育咨詢建議，孩子平安健康的度過青春期，需要家長(zhǎng)的愛和幫助，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)和孩子是一起成長(zhǎng)的。在平時(shí)生活中家長(zhǎng)和孩子一定要有很好的溝通，傳達(dá)給孩子正確的價(jià)值觀。
青春期的孩子，你很難讀懂他，他們的心如同六月的天氣，陰晴不定，變化無(wú)常，沒有一個(gè)孩子會(huì)按照已經(jīng)描繪好的地圖走這段路，這是他們突破既定的蛋殼，冒頭出來感受全新的世界的時(shí)期。歡迎咨詢陜西。

陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地，是一所針對(duì)青少年厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對(duì)抗父母、叛逆、自私懶惰、沒有目標(biāo)、缺乏責(zé)任的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)方米，環(huán)境優(yōu)美。包括素質(zhì)教育基地、多媒體教室、家長(zhǎng)培訓(xùn)室、會(huì)議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽(yù)展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)宿舍30間，200人學(xué)生食堂、消防演練通道、軍事訓(xùn)練場(chǎng)、體育訓(xùn)練場(chǎng)、心理行為訓(xùn)練場(chǎng)。