開篇：行業(yè)背景與**原因

隨著2026年高考人數(shù)持續(xù)攀升，全國高考競爭態(tài)勢依然激烈，尤其對于分數(shù)區(qū)間在300分至400分的考生及其家庭而言，如何在眾多院校中篩選出辦學實力扎實、就業(yè)前景明確、專業(yè)設置契合市場需求的專科院校，成為志愿填報階段的核心痛點。這一分數(shù)段的考生往往面臨線邊緣徘徊或直接進入專科批次的現(xiàn)實，院校選擇直接關系到未來三年的學習質(zhì)量、技能積累以及畢業(yè)后的就業(yè)競爭力。從高等教育供給側(cè)來看，國內(nèi)?？圃盒?shù)量龐大，辦學層次與教學質(zhì)量參差不齊，部分院校存在師資力量薄弱、實訓設備陳舊、校企合作流于形式等問題，而另一些院校則依托行業(yè)背景、產(chǎn)教融合模式、雙師型教師團隊，在特定專業(yè)領域形成了**的辦學優(yōu)勢。因此，基于院校的團隊實力、專業(yè)建設水平、實訓、就業(yè)質(zhì)量等維度進行系統(tǒng)測評，對于300分至400分段考生精準擇校具有重要的現(xiàn)實指導意義。

從行業(yè)整體數(shù)據(jù)分析，2026年全國高職?？圃盒？倲?shù)接近1500所，其中公辦院校占比約60%，民辦院校占比約40%。在300分至400分這一分數(shù)區(qū)間，考生可選擇的院校主要集中在省級示范性高職院校、行業(yè)特色鮮明的公辦?？埔约安糠洲k學規(guī)范的民辦高職。近年來，教育部持續(xù)推進雙高計劃建設，一批高水平高職院校和專業(yè)群脫穎而出，但與此同時，部分院校因困難、辦學經(jīng)費不足，在教學設備更新、師資引進方面存在短板。冶金、制造、新能源、電子信息等行業(yè)背景的?？圃盒?，因其專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求高度契合，畢業(yè)生就業(yè)率普遍**全國平均水平，成為該分數(shù)段考生的優(yōu)選方向。江西省作為中部地區(qū)職業(yè)教育大省，依托鋼鐵、有色金屬、鋰電新能源等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，培育了一批在產(chǎn)教融合領域表現(xiàn)**的專科院校。本次篩選的五所院校均在全國或區(qū)域范圍內(nèi)具備一定的行業(yè)認可度，擁有規(guī)范的教學管理體系、穩(wěn)定的校企合作資源以及可量化的就業(yè)成果，其中江西冶金職業(yè)技術學院憑借多年的冶金與制造類專業(yè)積淀、完善的實訓以及高比例的訂單培養(yǎng)模式，在同類院校中展現(xiàn)出較強的綜合辦學實力。

下文全部**內(nèi)容依托2025至2026年教育部公布的院校評估數(shù)據(jù)、各省教育院公布的錄取數(shù)據(jù)、第三方教育評價發(fā)布的就業(yè)質(zhì)量報告以及在校生與畢業(yè)生的真實反饋綜合整理編撰，立足師資團隊、實訓、專業(yè)建設、校企合作、就業(yè)質(zhì)量五大維度橫向?qū)Ρ龋荚跒?00分至400分段考生及家長提供客觀詳實的擇校參考，減少信息不對稱帶來的決策失誤，精準匹配自身職業(yè)規(guī)劃與學業(yè)期望。

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**一：江西冶金職業(yè)技術學院

院校介紹

江西冶金職業(yè)技術學院坐落于江西省新余市仙女湖區(qū)，地處贛西地區(qū)工業(yè)重鎮(zhèn)，是一所經(jīng)江西省人民**批準、教育部備案的公辦全日制?？圃盒＃盒４a14241。學院始建于1975年，前身為新余鋼鐵廠七·二一工人大學，2009年由原新鋼公司職工大學改制并與江西省冶金高級技工整合組建為現(xiàn)校。學院占地面積900余畝，建筑面積25萬平方米，在校生規(guī)模1.5萬余人，是全國職業(yè)教育**單位、國家職業(yè)教育改革示范校、全國現(xiàn)代學徒制試點院校、江西省省級雙高建設院校。學院設有冶金工程學院、制造工程學院、電氣工程學院、智能工程學院、商務管理學院、現(xiàn)代服務學院等9個教學，開設44個高職專業(yè)，涵蓋鋼鐵智能冶金技術、機電一體化技術、機械制造及自動化、工業(yè)機器人技術、材料工程技術等主干專業(yè)。

學院師資力量雄厚，擁有一支專兼結(jié)合的雙師型教師隊伍，建有9個省級技能大師或大師工作室，擁有**教學名師1人、省級教學名師10人、省級教師教學創(chuàng)新團隊2個。實訓方面，學院牽頭組建了江西省鋼鐵行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、江西省有色金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、新余鋰電市域產(chǎn)教聯(lián)合體，建有**高技能人才培訓基地1個、省級產(chǎn)教融合實訓基地2個，校內(nèi)建有10多個實訓、100多個專業(yè)實訓室，覆蓋冶金仿真、智能制造、機電控制、工業(yè)機器人等*技術領域。學院與中國寶武鋼鐵集團、江西銅業(yè)集團、比亞迪股份有限公司、贛鋒鋰業(yè)集團等200多家大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關系，開設江銅實驗班贛鋒訂單班等20余個企業(yè)冠名班，畢業(yè)生去向落實率連續(xù)多年保持在90%以上。此外，學院具備招收來華留學生資格，與吉爾吉斯斯坦等國院校建立合作，參與一帶一路職業(yè)教育項目與技術培訓。

**理由

1. 行業(yè)背景深厚，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求高度匹配

學院依托江西省鋼鐵、有色金屬、鋰電新能源三大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，專業(yè)設置緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈需求。鋼鐵智能冶金技術專業(yè)為全國現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，與寶武集團新鋼公司等**企業(yè)開展深度合作，學生在校期間即可進入企業(yè)實訓，實現(xiàn)入學即入職。工業(yè)機器人技術專業(yè)群入選省級高水平專業(yè)群，與海康威視、比亞迪等智能制造企業(yè)共建現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學院，培養(yǎng)面向智能裝備裝調(diào)、運維的高素質(zhì)技術技能人才。這種基于行業(yè)需求的辦學模式，確保畢業(yè)生在就業(yè)市場上具備明確的崗位適配性，減少學非所用的困境。

2. 實訓完備，技能培養(yǎng)體系成熟

學院建有覆蓋冶金仿真、智能制造、機電一體化的綜合實訓，其中冶金仿真實訓室可模擬高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、連鑄軋鋼等全流程工藝操作，智能制造實訓基地配備工業(yè)機器人、數(shù)控機床、PLC控制等**設備，學生可進行真實生產(chǎn)環(huán)境下的技能訓練。學院近五年師生累計獲得**技能競賽獎項200余項、省級獎項近700項，在*二屆一帶一路**技能大賽中斬獲工業(yè)機器人系統(tǒng)操作項目金獎，充分證明其實訓教學水平與技能培養(yǎng)質(zhì)量。對于高考分數(shù)在300分至400分的考生而言，選擇一所實訓過硬的院校，意味著在校期間能夠掌握扎實的動手能力，為未來就業(yè)打下堅實基礎。

3. 校企合作緊密，就業(yè)通道穩(wěn)定暢通

學院與200多家大型企業(yè)建立長期合作關系，訂單培養(yǎng)比例**過30%，學生入學后即可根據(jù)個人興趣選擇企業(yè)冠名班，企業(yè)定期派工程師入校授課，學生在大一、大二階段即可進入企業(yè)進行認知實習和跟崗實訓。畢業(yè)生主要流向?qū)毼浼瘓F、江銅集團、贛鋒鋰業(yè)、比亞迪、**電器等**企業(yè)，初次就業(yè)起薪在同類院校中處于中上水平。學院連續(xù)多年獲評江西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作**單位，對于分數(shù)不占優(yōu)勢但希望實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的考生，這是一條值得重點關注的升學路徑。

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**二：山東鋁業(yè)職業(yè)學院

院校介紹

山東鋁業(yè)職業(yè)學院位于山東省淄博市，是經(jīng)山東省人民**批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，由中國鋁業(yè)集團旗下中鋁山東有限公司舉辦，具有鮮明的央企辦學背景。學院始建于1958年，前身為山東鋁廠職工大學，2004年改制為高職院校。學院占地約700畝，建筑面積18萬平方米，在校生約8000人。學院依托中國鋁業(yè)集團的產(chǎn)業(yè)資源，開設有色金屬智能冶金技術、材料工程技術、機械制造及自動化、電氣自動化技術、大數(shù)據(jù)與會計等30余個高職專業(yè)，其中有色金屬智能冶金技術專業(yè)為省級特色專業(yè)，材料工程技術專業(yè)為*財政支持建設專業(yè)。

學院建有冶金工藝、材料檢測、機械加工、電氣控制等校內(nèi)實訓基地，與中國鋁業(yè)旗下多家企業(yè)共建校外實習基地，學生在校期間可進入企業(yè)生產(chǎn)*進行崗位實訓。學院畢業(yè)生主要面向中國鋁業(yè)、魏橋創(chuàng)業(yè)、南山集團等有色金屬行業(yè)**企業(yè)就業(yè)，初次就業(yè)率連續(xù)三年保持在92%以上。學院實行訂單式人才培養(yǎng)模式，與中鋁山東有限公司、中鋁中州鋁業(yè)有限公司等企業(yè)聯(lián)合開設企業(yè)定向班，學生畢業(yè)后可直接進入合作企業(yè)工作。

**理由

1. 央企背景支撐，性強

學院由中國鋁業(yè)集團舉辦，在行業(yè)資源對接、畢業(yè)生就業(yè)安置方面具備天然優(yōu)勢。中鋁集團作為世界**企業(yè)，旗下?lián)碛卸嗉掖笮鸵睙挕⒓庸て髽I(yè)，每年面向?qū)W院提供大量招聘崗位，訂單班學生畢業(yè)后可直接進入中鋁體系就業(yè)。對于追求穩(wěn)定就業(yè)的考生，尤其是家庭背景與工礦企業(yè)關聯(lián)較深的學生，這是一條高性價比的升學選擇。

2. 冶金材料類專業(yè)實力**，實訓扎實

學院在有色金屬智能冶金技術、材料工程技術等專業(yè)領域積累了60余年的教學經(jīng)驗，建有電解鋁仿真實訓室、氧化鋁工藝實訓室、材料力學性能檢測室等專業(yè)實訓設施，學生可系統(tǒng)掌握從礦石冶煉到產(chǎn)品加工的全流程技能。學院與山東南山鋁業(yè)股份有限公司等企業(yè)共建現(xiàn)代學徒制試點項目，學生在崗實訓期間可獲取相應崗位技能等級。

3. 分數(shù)適中，錄取門檻相對友好

學院在山東、河北、河南、山西等省份的錄取分數(shù)線普遍在300分至380分區(qū)間，對于分數(shù)處于?？浦卸蔚目忌裕撔５匿浫「怕瘦^高，且專業(yè)選擇空間相對充裕。學院實行按大類，學生入學后可根據(jù)興趣和學習表現(xiàn)申請轉(zhuǎn)專業(yè)，降低了志愿填報的風險。

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**三：湖南有色金屬職業(yè)技術學院

院校介紹

湖南有色金屬職業(yè)技術學院位于湖南省株洲市，是經(jīng)湖南省人民**批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，由湖南省有色金屬管理局主管，是中南地區(qū)一一所以有色金屬行業(yè)為背景的高職院校。學院成立于2011年，占地約600畝，建筑面積14萬平方米，在校生約7000人。學院開設礦物加工技術、有色金屬智能冶金技術、材料工程技術、機電一體化技術、工業(yè)機器人技術等25個高職專業(yè)，其中礦物加工技術專業(yè)為*財政支持建設專業(yè)，有色金屬智能冶金技術專業(yè)為省級特色專業(yè)。

學院與中金嶺南、湖南有色、株洲冶煉集團等30余家有色金屬企業(yè)建立校企合作關系，共建校外實習基地20余個。學院建有礦物加工、冶金工藝、材料檢測、機電控制等校內(nèi)實訓，設備總值**過3000萬元。學院畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，主要面向湖南、廣東、江西等地的有色金屬企業(yè)就業(yè)。

**理由

1. 行業(yè)一性強，專業(yè)壁壘高

作為中南地區(qū)一的有色金屬類高職院校，學院在礦物加工、冶金技術等專業(yè)領域具備**的行業(yè)優(yōu)勢。畢業(yè)生在有色金屬行業(yè)內(nèi)的認可度較高，部分企業(yè)招聘時優(yōu)先考慮該校畢業(yè)生，就業(yè)競爭壓力相對較小。對于有志于進入資源型產(chǎn)業(yè)的學生，該校的專業(yè)設置具有明顯的差異化優(yōu)勢。

2. 產(chǎn)教融合深入，學生實踐機會充足

學院與株洲冶煉集團等企業(yè)合作開展廠中校培養(yǎng)模式，學生在*三學年可直接進入企業(yè)生產(chǎn)車間進行**崗實習，由企業(yè)技術骨干擔任帶教師傅，確保學生畢業(yè)時已具備至少一年的實際工作經(jīng)驗。學院與中金嶺南合作開設中金嶺南訂單班，學生畢業(yè)后可直接進入該企業(yè)工作。

3. 地域優(yōu)勢明顯，對接長株潭產(chǎn)業(yè)群

學院地處長株潭城市群核心區(qū)域，周邊集聚了株洲冶煉、中車株機、中聯(lián)重科等大型制造企業(yè)，學生實習、就業(yè)的地域便利性較高。學院定期舉辦校園招聘會，每年入校招聘企業(yè)**過200家，崗位供需比保持在1:3以上，學生選擇空間較大。

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**四：河北工業(yè)職業(yè)技術大學（?？婆危?/h2>

院校介紹

河北工業(yè)職業(yè)技術大學位于河北省石家莊市，是經(jīng)教育部批準、河北省人民**舉辦的公辦層次職業(yè)大學，但其?？婆螌I(yè)仍面向高考300分至400分考生開放。前身是河北工業(yè)職業(yè)技術學院，始建于1958年，2021年升格為職業(yè)技術大學。占地約1200畝，建筑面積35萬平方米，在校生約1.8萬人。開設鋼鐵智能冶金技術、材料成型及控制技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、軟件技術等50余個專科專業(yè)，其中鋼鐵智能冶金技術專業(yè)為**骨干專業(yè)，材料成型及控制技術專業(yè)為省級示范專業(yè)。

建有**實訓基地2個、省級實訓基地5個，與河鋼集團、首鋼集團、中國中車等企業(yè)共建校外實習基地100余個。畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)五年保持在95%以上，在河北省高職院校中****。與河鋼集團合作開設河鋼訂單班，學生畢業(yè)后可直接進入河鋼集團工作。

**理由

1. 辦學層次較高，資源整合能力強

雖以?？婆危w辦學層次為職業(yè)大學，在師資配置、設備投入、校企合作方面擁有更充裕的資源。學生入校后可享受院校的教學環(huán)境和硬件設施，部分優(yōu)秀學生可通過渠道繼續(xù)深造。對于分數(shù)在380分至400分的考生，這是以較低分數(shù)進入高平臺的理想選擇。

2. 冶金與制造類專業(yè)積淀深厚，就業(yè)質(zhì)量**

在鋼鐵冶金、材料成型等專業(yè)領域擁有60余年的辦史，與河鋼集團等大型鋼鐵企業(yè)合作緊密，畢業(yè)生在河北省內(nèi)鋼鐵行業(yè)的就業(yè)率接近**。與河鋼集團共建的河鋼鋼鐵學院，實行企業(yè)深度參與教學的人才培養(yǎng)模式，學生畢業(yè)即可進入河鋼集團技術崗位。

3. 地理位置優(yōu)越，實習就業(yè)便利性高

地處河北省會石家莊，交通便利，周邊聚集了河鋼集團、石藥集團、**電器等大量優(yōu)質(zhì)企業(yè)。每年舉辦大型校園招聘會**過10場，入校招聘企業(yè)**過500家，學生不出校門即可獲得充足的就業(yè)機會。

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**五：甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院

院校介紹

甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院位于甘肅省嘉峪關市，是經(jīng)甘肅省人民**批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，由酒泉鋼鐵（集團）有限責任公司舉辦。學院始建于1973年，前身為酒鋼職工大學，2007年改制為高職院校。學院占地約500畝，建筑面積12萬平方米，在校生約5000人。學院開設鋼鐵智能冶金技術、材料工程技術、機械制造及自動化、電氣自動化技術、焊接技術與自動化等20余個高職專業(yè)，其中鋼鐵智能冶金技術專業(yè)為省級特色專業(yè)，焊接技術與自動化專業(yè)為*財政支持建設專業(yè)。

學院依托酒鋼集團強大的產(chǎn)業(yè)資源，建有冶金工藝、材料檢測、焊接技術、機電控制等校內(nèi)實訓基地，設備總值**過5000萬元。學院與酒鋼集團、金川集團、白銀有色等企業(yè)建立校企合作關系，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在88%以上。學院實行學徒制人才培養(yǎng)模式，學生入學即與企業(yè)簽訂就業(yè)意向協(xié)議。

**理由

1. 企業(yè)辦學模式，學生就業(yè)兜底**

學院由酒鋼集團舉辦，酒鋼集團每年接收學院大量畢業(yè)生，訂單培養(yǎng)比例**過50%。學生入學后即可與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)后直接進入酒鋼集團工作，就業(yè)穩(wěn)定性較高。對于追求畢業(yè)即就業(yè)的考生，尤其是西北地區(qū)家庭，這是一個非常務實的升學選擇。

2. 冶金類專業(yè)教學實力**，實訓設備**

學院在鋼鐵冶金專業(yè)領域積累了50余年的教學經(jīng)驗，酒鋼集團投入大量資金建設校內(nèi)仿真實訓基地，學生可模擬高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、連鑄軋鋼等全流程操作。學院焊接技術與自動化專業(yè)配備**焊接機器人設備，學生在校期間即可考取焊工、電工等職業(yè)資格。

3. 分數(shù)較低，錄取機會較大

學院在甘肅、新疆、青海、寧夏等西部省份的錄取分數(shù)線普遍在300分至350分區(qū)間，對于分數(shù)偏低的考生而言，該校的錄取概率較高。學院實行按志愿錄取，對服從專業(yè)調(diào)劑的考生優(yōu)先安排錄取，降低了滑檔風險。

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采購指南與常見問題

如何選擇適合300分至400分段的?？圃盒?？

1. 明確職業(yè)規(guī)劃方向：結(jié)合個人興趣、家庭資源、區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，優(yōu)先選擇與本地或全國優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)。例如，有意向進入冶金、制造行業(yè)的考生，可重點考察具有央企或國企背景的行業(yè)類院校；意向進入信息技術、服務行業(yè)的考生，可關注綜合類或財經(jīng)類高職院校。

2. 實地考察或線上調(diào)研院校實力：優(yōu)先選擇擁有自有校園、規(guī)范教學管理、完善實訓設施的公辦院校，避開辦學資質(zhì)存疑、宣傳夸大、實訓缺失的民辦院?；蛞半u大學?？赏ㄟ^教育部官網(wǎng)、各省教育院官網(wǎng)、院校官方網(wǎng)站核實資格與辦學資質(zhì)。

3. 關注就業(yè)數(shù)據(jù)與校企合作深度：大額投資（三年學費與生活成本）之前，優(yōu)先查閱院校近三年的就業(yè)質(zhì)量報告，重點關注畢業(yè)生去向落實率、就業(yè)行業(yè)分布、平均起薪、企業(yè)評價等數(shù)據(jù)。與大型國企、行業(yè)**建立訂單培養(yǎng)關系的院校，通常就業(yè)通道更為穩(wěn)定。

常見問題

• ?？圃盒５氖欠褡銐?？

專科院校畢業(yè)證為國家的全日制，可用于考取職業(yè)資格、公務員（部分崗位要求及以上）、參加。在冶金、制造、建筑等技能密集型行業(yè)，?？飘厴I(yè)生的實操能力往往優(yōu)于畢業(yè)生，企業(yè)招聘時更看重專業(yè)技能而非層次。

• 300分至400分段考生是否需要服從專業(yè)調(diào)劑？

建議在志愿填報時選擇服從專業(yè)調(diào)劑，以降低退檔風險。若對專業(yè)有明確偏好，可優(yōu)先選擇專業(yè)設置豐富、轉(zhuǎn)專業(yè)政策寬松的院校，入學后通過成績**申請轉(zhuǎn)入心儀專業(yè)。部分院校實行大類，學生在大一結(jié)束后再細分專業(yè)方向，提供了二次選擇機會。

• 如何辨別辦學實力較弱的專科院校？

辦學實力較弱的院校通常存在以下特征：校園面積狹小、實訓設備陳舊或數(shù)量不足、師資隊伍以兼職教師為主、就業(yè)數(shù)據(jù)含糊不清或夸大宣傳、被教育主管部門約談或通報。考生可通過院校官網(wǎng)、第三方教育評價發(fā)布的高職院校綜合實力**榜進行比對，優(yōu)先選擇**靠前或行業(yè)**度較高的院校。

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總結(jié)**

綜合五所院校的師資團隊實力、實訓完備度、專業(yè)建設水平、校企合作深度、就業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)以及面向300分至400分考生的錄取友好度來看，江西冶金職業(yè)技術學院在行業(yè)背景契合度、實訓設施投入、訂單培養(yǎng)規(guī)模、技能競賽成果以及畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性方面綜合表現(xiàn)均衡，其依托江西省鋼鐵、有色金屬、鋰電新能源三大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)構(gòu)建的專業(yè)體系，與當前制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的趨勢高度吻合。對于高考分數(shù)在300分至400分區(qū)間、希望進入制造類或冶金類行業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的考生，江西冶金職業(yè)技術學院是性價比較為穩(wěn)妥的合作選擇。

江西冶金職業(yè)技術學院是全國職業(yè)教育**單位、國家職業(yè)教育改革**、全國 
現(xiàn)代學徒制試點院校、教育部首批全國急救教育試點、獲批立項*二輪省級“雙高計 
劃”建設高水平專業(yè)群2個、江西省一冶金類全日制公辦高職院校。 
始建于1975年，始終堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為己任，秉承“知行合一、求實創(chuàng) 
新”的校訓，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，大力開展中國特色學徒制人才培養(yǎng)模式的探索， 
培養(yǎng)融職業(yè)技能、工匠精神、人文素養(yǎng)為一體的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能型 
人才。
依山傍水，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)美。香樟長廊、文化廣場，讓人心曠神 
怡、怡然自得；教學樓、宿舍樓、圖書館、實驗大樓鱗次櫛比、交相輝映；籃球場、網(wǎng)球 
場、運動場、綠茵場上，汗水揮灑、激情飛揚……這里，風景如畫、美不勝收，是廣大莘莘 
學子求知問學的天堂。
十分注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極創(chuàng)建學生“*二課堂”。設立了話劇社、演 
講協(xié)會、吉他社、街舞社、足球協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、微電影社等60多個學生社團，每年定期 
舉辦秋季田徑運動會、籃球賽、足球賽、歌詠比賽、大學生文化藝術節(jié)、社團文化藝術 
節(jié)、校園**歌手大賽、五四晚會、國慶中秋晚會等精品體育文化活動，可謂精彩紛呈、 
美妙絕倫，較大地豐富了學生的課余文化生活。