幼兒園是祖國未來花朵與棟梁的起源地，幼兒園的方方面面都關系到幼兒的健康與成長。幼兒園裝修，同樣深切關系到幼兒的健康與發展。 
 
 幼兒園是祖國未來花朵與棟梁的起源地，幼兒園的方方面面都關系到幼兒的健康與成長。幼兒園裝修，同樣深切關系到幼兒的健康與發展。下面是小編為你介紹的幼兒園裝修設計要注意什么，一起看看吧，
 
 
 
 環境設計： 
 
 1、首先室內室外環境應該*，開闊，整潔，且對孩子有吸收力。比方說，除了教室(兼作游戲室)以外，應該有一個足夠開闊的共用活動空間，而不至于讓孩子們玩耍的時分感到擁堵。在標準的基礎上，教室的至少應該**每個孩子有0.5平方米的面積。室外活動空間至少應該**每個孩子有1平方米。另外，在滿足必要的管理房間面積的同時，在孩子來幼兒園前，應為教員們設計一個做準備工作用的空間，比方設置在門廳左近.。 
 
 
 
 2、幼兒園的空間應該有一個次序，就是說對空間的運用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動玩耍的需求，同時且能提供給孩子們一個明晰的移動途徑，便于孩子們從一個場所移動到另一個場所，道路要直接，距離短一點好，避免迂回。 
 
 
 
 3、孩子們在幼兒園除了受學問的教育以外，多數還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質的空間是不倡導的，盡量范圍，大小靈活些，且應該根據孩子們玩耍的內容區分一下為好，比方繪畫，寫字，音樂，手工，讀書，擺積木，玩泥沙等。特別應該留意為喜歡*處的孩子提供適宜他們的場所。對3-5歲的孩子也一昧的強調“團結”“集體”肉體有點講錯了*。不倡導“合群”，空間應該安年齡分開，次序一下為好。 
 
 
 
 4、避免堅硬的地表面，木地板不是較好的選擇，有條件應該鋪設地毯，至少一部分應該是這樣的。留意臺階高差不易多。避免棱角堅硬的家具。在適合的位置上設把手，比方墻面。5、裝修，家具，器材上留意**，避免*分裂損壞的內部裝修。留意選擇隔音隔熱材料。桌椅，書架等家具應該按照孩子的身體制造，其目的是利于孩子們自行運用。有條件的話，應該經常改換家具，這樣可以堅持孩子們學習，玩耍的新穎感。 
 
 
 
 6、應該為孩子們提供個人用的空間，存放屬于他們自己的東西。 
 
 
 
 7、室內可以參考室外來思索。另外，假設條件允許，幼兒園不易設計多層的。在開端作平面的功用構思的時分，**肯定下來自己設計的幼兒園的平面規劃想以什么樣的方式為主，在這個基礎上展開自己的設計。比方說，自己設計的幼兒園以孩子們集體活動的空間為中心，在這個空間周圍分布上個教室(游戲室)，教室之間或許設有孩子們的衛生間，廚房。管理空間在門廳左近能否好一點?等等，這樣揣摩，展開來...... 
 
 室內： 
 
 1、孩子的空間：孩子們正常接受必要教育的房間，細致活動游戲的房間，睡覺的房間，嬰乳室，以及其他孩子們需求的空間等。 
 
 
 
 2、教員空間：休息，辦公室，接待等。 
 
 
 
 3、管理空間：廚房，用水，必要的醫務室等。 
 
 
 
 4、家長的空間：比方說，假設是日托，送孩子去幼兒園都在早上上班時間，都送孩子，門口可能要擁堵，另外，許多孩子不愿意去托兒所，會發作哭鬧的事情，我們小時分大該都有過，這樣的話，所以門口應該留有足夠大的面積來滿足類似可能發生的現象。包括為家長留出暫時休息，或觀察自己孩子的空間;脫帽換衣的空間等。 
 
 
 
 室外環境： 
 
 不應該只是一個院子，必要的供孩子玩耍的設備一外，應該利于孩子進出便當，和外界又要堅持*距離，同時利于教員的管理和應急措施。這些要根據周圍的理論環境來統一思索。 
 
 
 
 交通： 
 
 選擇即*，通行有便當做為幼兒園的入口。這里**要思索本托兒所的孩子可能寓居的范圍。也是和整體思索的事情。在以上的這些功用，相互之間應該如何堅持合理的關系?以及以什么樣的方式來聯系這些關系?用簡單的功用圖來表示一下。比方說，室內與室內房間的銜接，是用走廊還是空間?經過這些揣摩，或許會發現意想不到的空間效果。室內和室外呢直接的還是用小路這樣過渡的?將相互位置平衡好等等。這樣反復的調整。再說一下顏色，多數情況下，現有的幼兒園在顏色的設計上，以黃色，粉紅色，天藍為主，特別是國外的。所以說幼兒園設計主要是環境的設計。 
 
 
 盡管家庭是孩子人生發展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作。 
 
 　　“三忌”： 
 
 　　(1)忌過分保護。 
 
 　　一根*苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能*依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作。 
 
 　　(2)忌過分寵愛。 
 
 　　現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。 
 
 　　(3)忌過分期望。 
 
 　　父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭*一名，心愿是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行。 
 
 　　五重視： 
 
 　　(1)重視孩子的禮儀教育。 
 
 　　在家尊重長輩與父母(來去要打招呼)；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。 
 
 　　(2)重視孩子的合群教育。 
 
 　　有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系，老師無法解決的，與校方聯系。 
 
 　　(3)重視孩子的自我保護意識和*意識的教育。 
 
 　　課間游戲、午間休息做到文明*；放學后，結伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。 
 
 　　(4)重視孩子的集體活動。 
 
 　　養成嚴格遵守作息時間的習慣；學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與，有些集體活動需要收費的，學校會發告家長書及回執，家長要見條給錢 
 
 　　家長行為四注意： 
 
 　　一是注意來校時，衣著整潔；二進校后不抽煙，不亂丟煙蒂；三是不穿背心和拖鞋進校；四是不在背后及校門口隨便議論老師，有話面談。這可以說是家長素質的體現，也維護著我們省級實驗小學的形象。 
 
 　　尊敬的家長，學校教育不**，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，**有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，若有好的建議可打電話與我們聯系，我們真誠希望家校攜手，并軌**！ 
 
 
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