幼兒自主活動資源-幼兒畫冊簡介
 　《幼兒自主活動資源》（以下簡稱《資源》）是由DC加拿大教育發展公司與幼兒自主活動資源編寫組合作編寫，中國和平出版社出版的一套新理念、新構架、新模式的幼教資源，由國內**幼教專家王惠然教授擔任主編。
 主要特點：
 　1、《資源》按照《3-6歲兒童學習與發展指南》編寫，是一套幼兒園主流教材。
 *頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），是幼兒園教材編寫的依據。盡管目前地區*還沒有把幼兒園教材納入審核范圍，但《指南》規定的學習內容是衡量幼兒園教材的一標準和尺度。
 　 這套《資源》正是按照《指南》規定的五大領域學習內容編寫的。整套《資源》的編寫指導思想是，以五大領域為基本框架，適當滲透和結合主題教育內容，全部用活動的形式，呈現教育目標和學習內容。努力使編寫的《資源》，既基于《指南》，又不死搬硬套《指南》；既遵循五大領域的學習內容，又能充分體現自己的特色。使用這套《資源》，既能完成《指南》規定的五大領域的教育目標和教育內容，又能夠按照新理念和*具特色的教育形式施教。因此，這套《資源》是一套新理念和*具特色的幼兒園主流教材。
 2、這套《資源》努力避免小學化，堅持“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”原則。
 幼兒學習的過程，是習得直接經驗的過程。幼兒直接經驗的獲得，是通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得的。這套《資源》中的每個活動都本著感知、操作、體驗的要求選取和設計，按照“幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化”的原則，以活動和游戲為主要學習方式，有效地避免了學前教育階段學科化、小學化、成人化傾向。
 　3、這套《資源》兼顧主題和領域，采取主題下的領域資源整合，體現二者的優勢互補。
 　　幼兒教育無論是單純以領域組織資料展開活動，還是單純以主題組織資料展開活動，都有其優勢和劣勢。以領域組織資料展開活動，其優勢是關鍵經驗**，活動縱向連接環環相扣，但不能為幼兒提供完整的、*的經驗感知。以主題組織資料展開活動，在幼兒經驗獲得方面優勢很多，但*出現活動目標空、泛、雜，活動內容拼、湊、亂等現象。這套《資源》采取主題背景下的領域資源整合，體現了二者的優勢互補。這是一套新理念、新構架、新模式的幼教資源。
 4、立足幼教師資現狀，教案設計翔實規范，具實用性和可操作性。
 這套《資源》的編寫隊伍有高校專家、教研員和*良好教師，立足幼教師資現狀，面向全體教師。教師指導手冊中的所有教案，都經過了反復篩選、精心設計，每個教案力求做到翔實規范，具有實用性和可操作性。如果您是新教師，它一定是您入門的扶梯；如果您是有經驗的教師，它一定是您的好助手；如果您是想提升幼兒園內涵的園長，它一定是您提升幼兒園內涵的重要助力。
 序號 書名 數量 適應對象 定價 版別
 1 《幼兒畫冊》-（小班上） 5冊 小班幼兒 28.00 中國和平
 2 《幼兒畫冊》-（中班上） 5冊 中班幼兒 28.00 中國和平
 3 《幼兒畫冊》-（大班上） 5冊 大班幼兒 28.00 中國和平
 4 《教師指導手冊》（含教學DVD、教學掛圖）-（小班上） 1冊 小班教師 39.00 中國和平
 5 《教師指導手冊》（含教學DVD、教學掛圖）-（中班上） 1冊 中班教師 39.00 中國和平
 6 《教師指導手冊》（含教學DVD、教學掛圖）-（大班上） 1冊 大班教師 39.00 中國和平
 
 
 幼兒自主活動操作材料包介紹
 
 《幼兒自主活動操作材料》由DC加拿大教育發展公司研發，河北新視點教育圖書發行有限公司發行。
 這套操作材料引進****幼教理念，按照地區*《3-6歲兒童學習與發展指南》研發，是目前我國惟一一套融合五大領域教育內容，適合幼兒園教學使用的操作材料。
 這套操作材料共6個材料包，分別供大、中、小班幼兒上、下學期使用。這套操作材料的主要特點是：
 1.配套《幼兒自主活動資源》使用。
 這套操作材料配合《幼兒自主活動資源》使用，提供活動中幼兒所需的各類材料，減輕教師自備活動材料的負擔，幫助教師更好地完成教學任務。
 2.性價比高，適合幼兒人手一套。
 這套操作材料**，較具普及性，適合幼兒人手一套。能讓幼兒在操作中自主探究、自主體驗，直觀地了解事物特征，開發潛能。
 3.品種豐富，玩法多樣。
 這套操作材料有木質、紙質、布制、塑料、EVA等多種材料，包含胸卡、紙偶、彩色管、彩線彩球、水粉顏料、蠟線、響板、沙包、跳繩等50多個品種。這些品種可相互組合，交叉使用，能夠進行科學探究、故事講述、繪畫手工等多種活動，充分激發幼兒的學習興趣。
 4.*環保，質量過硬。
 這套操作材料制作精良、質量過硬，所用材料*環保，*、無害，通過地區相關認證，符合地區相關規定，教師、幼兒可放心使用。