怎么樣改善幼兒注意力
我們應該逐步培養兒童自我控制能力：
首先要排除外來干擾，維持長時間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。培養孩子的注意力可以在日常生活中有計劃進行。家長可以從幫助孩子控制外部行為做起，要求孩子在一段時間內專心做一件事，不要一會兒干這，一會兒干那，如不要邊吃飯邊玩；看書、繪畫時要保持正確姿勢、不亂動、不亂摸。還可以讓孩子通過某項專門訓練，如練琴、書法、繪畫來培養自制力。訓練時較好固定時間、固定地點進行，因為這樣可以形成心理活動定向，即每當孩子在習慣了時間和地點坐下時，精神便條件反射似地集中起來。
要提高注意力，必須培養孩子觀察事物的能力。觀察力越強，注意力越高，培養兒童的觀察力，必須首先培養兒童觀察的興趣，家長應為兒童尋找使之好奇的事物進行觀察訓練，引導其細心觀察，并掌握觀察方法。
如從簡單到復雜，由易到難，由局部到整體，由表及里觀察事物。在觀察過程中，向孩子提出問題，引導他思考，使他逐步認識到事物的本質，如觀察圖形里隱藏的東西；找出兩幅畫的相同點、不同點等等。

東方司樂專注于通過音樂訓練0-13歲孩子學習能力，讓孩子學會學習、自覺學習、*學習、快樂學習。

      東方司樂自美國、德國引進**的教學理念，從2002年開始，由中國音樂學院、中國科學院、北京師范大學等數十位****教育*參加，由美國音樂心理學家、世界音樂教育之父愛德溫?戈登教授（Edwin.E.Gordon）親自指導，對如何通過音樂訓練孩子關鍵期能力進行深入研究，并進行科研成果推廣以及開展**交流。

      2002年，“通過音樂訓練孩子關鍵期學習能力”正式被教育部確定為重點課題進行研究。

      2002-2006年，廣州等很多城市已經有15萬多名孩子受益于東方司樂的兒童音樂產品及課程，受過訓練的孩子在注意力品質、記憶速度及持久性、言語智能、思維能力、創新能力、想象能力等方面比同齡孩子高出227%以上。

     2010年，東方司樂歷時8年研究的兒童音樂智能與學習能力訓練課程，作為中國音樂與能力發展教育領域的一科研成果，參加“世界音樂智能教育大會”進行**交流。

     截止2012年，東方司樂學習能力訓練已覆蓋廣州等城市，受益于東方司樂音樂智能和學習能力課程的孩子**過100萬名。 
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