繪本是較適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時(shí)的孩子不識(shí)字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時(shí)候家長能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)。比起那些一閃而過、只帶來一時(shí)快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。

     現(xiàn)在市面上繪本也是非常多的，我們給孩子選擇一個(gè)要選擇適合孩子的。 慧讀**作為國內(nèi)高端少兒英語**與**三大英語語言教材開發(fā)商之一的MACMILLAN（麥克米倫）聯(lián)手開發(fā)較適合中國孩子學(xué)習(xí)英語的教材——用繪本閱讀培養(yǎng)孩子英語思維。在進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，**會(huì)讓孩子自己觀察繪本故事，想象繪本故事的基本內(nèi)容，按照自己的想法進(jìn)行故事內(nèi)容的猜測(cè)；然后，教師會(huì)提出一些問題進(jìn)行課程引導(dǎo)，給孩子一些啟發(fā)思考點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì)如何按照英語思維進(jìn)行邏輯構(gòu)建。在這過程中，老師將相關(guān)的句型句式教給孩子，孩子在故事中學(xué)習(xí)，記住的是這個(gè)句型句式的使用場景，不用死記硬背句子的使用方法。下次，在遇到相關(guān)的場景時(shí)，自然而然的就會(huì)說出流利的英語。這才是繪本閱讀的正確方法，也是慧讀**所倡導(dǎo)的—用繪本閱讀培養(yǎng)孩子英語思維。

其次考慮到每個(gè)孩子的年齡，心智以及性格都是不同的，那繪本肯定是不能都讀一樣的呀！慧讀**作為國內(nèi)高端少兒英語**牽手美國納斯達(dá)克上市的Cambium教育集團(tuán)，引進(jìn)分級(jí)閱讀ReadingA-Z授課平臺(tái)及APP，既讓孩子感受到英文原版繪畫的魅力，解決部分家長難以選擇的窘境，人文、科學(xué)、自然等眾多的分類，又能根據(jù)孩子的心智發(fā)展，自由選擇，一舉兩得。

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