城市雕塑在特定的選址點，如主干道交叉點，市公園或城市車站、廣場內，需要對人及公眾的心理特征有所顧忌。主要參數有人的數量、頻率，人群分布特征，人群情感、心理特征等因素。

　　當然人與公眾心理是與場所功能有著天然聯系的，不同的位置、場所特征，做玻璃鋼雕塑圖紙，必然會產生不同的人群積聚與人效應。這也決定了城市雕塑的尺量大小與體積特征以及城市雕塑的內容與形式。

泥塑造型的基本要求（二）

當然這些要求只不過是籠統的概述。在具體的泥塑教學中還是要由學生自己慢慢去體會，玻璃鋼雕塑，慢慢去積累前人的經驗，在遵循雕塑基本的造型規律之外慢慢去探索和發掘適合自己的表達方式和表現語言。就拿泥塑人體來說吧！泥塑人體是泥塑教學中的較基本的較常見的造型訓練，也是很重要的訓練。很多學生在做人體時，只是一味地拼湊，把頭、胸、四肢等人體各部位一部分一部分地去塑造，到頭來人體做的死板僵硬，各部分缺乏聯系，整體關系不協調，沒有一點生氣。那我們應該如何去做人體呢？*雕塑家滑田友先生把整體與基本形體的關系比喻為“穿糖葫蘆”的關系，玻璃鋼雕塑有限公司，也就是要把人體的頭、頸、胸、骨盆、四肢依照人體的動態線給貫穿起來，讓各個部分的關系協調。魯迅美院雕塑系趙大鈞老師也曾說過：“穿插座落”，玻璃鋼雕塑加工，的確如此，人體也就由幾大塊構成，如何能讓這幾大塊關系協調、處理手法整體統一，也就成了我們平時訓練的重點。解決問題的時候我們要會抓關鍵，做人體的時候也一樣，記得石村教授在教我們做人體時曾說過：人體的這幾大塊，除了四肢外較靈活的部位有兩處：一是脖子，再一個是腰，只要把脖子和腰的扭轉關系、穿插關系把握好了，那整個人體的動勢把握起來就容易得多了。

? 在泥塑造型時我們要把握好整體關系，既要做到形體比例準確更要能通過泥塑造型來表達作者對模特的*特感受。要讓雕塑作品成為表達作者內心情感的物質載體。至于泥塑的創作造型并沒有什么特殊的要求，這個可以在學習和創作的過程中不斷地去探索、挖掘和創新。

? ?當前，雕塑藝術蓬勃發展，學習泥塑的人也來越多，我把在泥塑教學中的涉及到造型方面的幾個問題略加梳理，希望能對大家有所幫助，若文章有不妥之處敬請各位同仁批評指正！

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