鄭州中原區兒童智能發展價格什么樣的孩子才算聰明？安吉的全英文多元智能課程包括語言學習、藝術創想、學科探索、奇妙烘培、綜合**力等主題課程

兒童智能發展

多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納(Howard Gardner)在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的人發覺到他們在學習能力上的差異，從而提出本理論。多元智能理論在東南亞冒起。起初在閩臺興起，現時中國香港教育部門正積極參考有關理論，并在多家幼稚園和小學的一年級推廣多元智能教育。

兒童智能發展

人際智能 (interpersonal intelligence)：是指察覺并區分他人的情緒、意向、動機及感覺的能力；這包括對臉部表情、聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關系的暗示以及對這些暗示做出適當反應的能力。人際智能強的人通常比較喜歡參與團體性質的運動或游戲，例如：籃球、橋牌；而較不喜歡個人性質的運動及游戲，例如：慢跑，玩電動玩具。 當他們遭遇問題時，他們比較愿意找別人幫忙；喜歡教別人如何做某件事。 他們在人群中感覺很舒服自在，通常是團體中的**者，他們適合從事的職業有政治、心理輔導、推銷及行政等需要組織、聯系、協調、**、聚會等的工作。

兒童智能發展

就某種意義上來說，多元智能體現業余愛好的方面不僅僅依賴于你在做什么工作，而且還依賴于你要用到的智能和你喜歡的智能之間的匹配程度。當然，關于時間如何使用的態度在滿意和快樂的界定中起著很重要的作用。我的目的不是要提供一條既固定的規律，來告訴大家哪些智能在不同的人生階段中用得多；而是想讓大家明白，在兒童的早期培養中，多元智能對他們整個的一生會產生一個很好的、積極的作用

安吉**兒童發展中心名字由創始人安一純的英文名字“Angie”音譯而來。安一純學前教育專業碩士，英語語言文學系英語教育專業學士學位。從事中外兒童教育管理十多年，致力于0-10歲兒童早期教育的教學與研究。獲得國家注冊感統測評師、**早期教育教育協會會員、安吉中國講師團**講師、**注冊早期教育高級講師。

安吉**兒童發展中心

聯 系 人：陸楊

郵　　箱：906211361@

手　　機：

電　　話：0371—86235288

	


	安吉的理念


	0-6歲是孩子智力、性格、習慣、自信心養成的重要時期，影響著孩子未來一生的成長


	*二語言的學習能促進孩子分析歸類、概念形成、邏輯推理、空間想象、發明創造等多元智能的發展，讓孩子較加聰明


	每個孩子都擁有無限的潛能，需要通過語言、大運動、精細動作、音樂、美術、創造力的培養讓潛能成為現實


	良好的生活習慣會讓孩子走向較成功的未來，這些源于孩子早期父母科學的`代養


	



	


	安吉的簡介


	安吉**兒童發展中心由兒童早期教育*安一純創辦，為孩子提供*的學習生活環境和優質的教育課程項目。通過**化、多元化的**教育理念和課程，培養孩子綜合能力的提升，從而培養孩子良好的行為習慣、性格和建構一生的學習能力，打造鄭州教育市場教育較優質的早期教育連鎖機構。


	



	為什么選擇安吉


	豐富的課程環節讓寶寶得到*發展


	安吉的親子早教課程擁有較豐富的課程主題和環節設置，包括親子互動、音樂啟蒙、精細動作、感覺統合、創意手工、奇妙烘培、環球之旅，每個安吉寶寶都能體驗到不同的主題課程。


	全程標準美語讓多元智能課程較具多元文化


	安吉的全英文多元智能課程包括語言學習、藝術創想、學科探索、奇妙烘培、綜合**力等主題課程，并通過全英文方式的講課，讓孩子在多元文化中發展各個方面的能力。


	把安吉的每一個孩子當作自己的孩子


	把每一個來到安吉的孩子都當作自己的孩子是安吉團隊的**理念。安吉老師細心記錄每一個孩子的特點，和家長交流孩子的成長變化，幫助家長把課堂延伸到生活中，讓生活的每個細節都成為孩子成長的重要環節。


	



	


	安吉的創始人


	安吉**兒童發展中心名字由創始人安一純的英文名字“Angie”音譯而來。安一純是學前教育專業碩士，擁有英語語言文學系英語教育專業學士學位。從事中外兒童教育管理十多年，致力于0-10歲兒童早期教育的教學與研究。獲得國家注冊感統測評師、**早期教育教育協會會員、安吉中國講師團**講師、**注冊早期教育**講師。