如果小朋友在眾人面前不敢講話或者不敢表現自己，大人就要適當地采取措施，幫忙調整。這種調整不是一味簡單的鼓勵孩子，因為有些孩子越這樣就越退縮。鼓勵孩子不應該用“推”，而應該用“拉”，是站在平等的角度去引導，而不是至上而下的命令。

比如，我們要在公眾場合鼓勵孩子唱首歌，可以讓孩子選首歌讓媽媽唱（孩子選的歌，孩子自己肯定也比較熟悉），唱到一半，媽媽假裝忘詞，讓孩子幫忙提醒自己，接著就借機讓孩子給自己幫唱，一曲唱完，孩子也唱開了，大家再掌聲鼓勵鼓勵，口才訓練學校，孩子就重新獲得了自信。

復述法，簡單地說，就是把別人講的話，重復敘述一遍。你可以這樣進行練習，口才訓練班，首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，合肥口才訓練，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。模仿法，我們可以找一些厲害的演說家視頻，去模仿和練習。

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