父母要樹立正確的教育觀，用科學的方法指導子女的成長
由于傳統(tǒng)教育觀的長期影響，我們的父母不具備系統(tǒng)的教育子女的理論知識，教育方法不適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律。要改變這種現(xiàn)狀，小學生的父母需接受比較系統(tǒng)的再教育。社會也有責任給他們提供學習的條件，如舉辦家長學校，使家長正確認識和處理家庭同子女教育之間的關(guān)系，積極營造民主和諧的家庭氛圍較大限度地減少溺愛型和專制型家長，使小學生的父母樹立正確的教育觀，并學會運用科學的方法指導子女的學習和發(fā)展。
不良的家庭教養(yǎng)方式，培根論人生中一再強調(diào)：在子女小時不應(yīng)對他們過于苛吝。否則會使他們變得卑賤，甚至投機取巧，以至墮入下流，即使后來有了財富時也不會正當利用。聰明的父母對子女在管理上是嚴格的，而在用錢上則不妨略寬松，這常常是有好效果的。小南的媽媽很快領(lǐng)悟到，一直以來對孩子的教育是有誤區(qū)的。"我們總認為孩子小不能讓她隨便花錢,所以從來不給零花錢,看來我們的教育方式太較端."
   成人的偷竊是在意識到有可能帶來嚴重后果的情況下有計劃地非法占有別人財物的行為，而中小學生的偷拿物品是一種無計劃地占有別人物品的行為，他們很可能沒有意識到或根本就沒想過這種現(xiàn)象所帶來的嚴重后果。許多家長把學生偷東西簡單地歸于品行問題，其實學生偷東西更多的時候與心理問題有關(guān)。所以，家長老師要在保護其自尊心的前提下，從心理上給予積極引導和支持,使之及早擺脫這種行為，以免影響到孩子的人格乃至一生的幸福.

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