新的錄取辦法與原先的錄取辦法相比有一些變化，但是其變化有跡可尋，有合適的銜接和過渡。比如將原先的分批次填報和錄取改為分段填報和錄取，分別按實考人數的20%、60%(累計)、90%(累計)分三段。“事實上，20%、60%的分段比例與原先的*1批、*2批錄取比例非常相近，遠程教育，甚至在原來的基礎上有所增加，因此各段考生所處位置與老方案中的批次相近，這就給了實行新方案的同學一個熟悉的參照系。”

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說到大學校園，我腦海中浮現出幾個經典的意象：朱自清筆下的“荷塘月色”，賈平凹“未名的人游了未名的湖”，武大絢爛的櫻花，南開白色的恩來像，依山傍海的廈門大學、中國海洋大學、燕山大學等，遠程教育，青山與校園合二為一的湖南大學、中國香港大學……環境可以塑造人，人可以改變環境。在長期的互動中，仿佛就連沉默的鋼筋水泥也被印刻上了各個學校*具特色的氣質。

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