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    無論你是因為興趣學習一門語言,還是為了應對,都需要掌握較基本的五點:聽、說、讀、寫、譯。每一個板塊我都會寫一篇文章推送給大家,結合我自己的學習情況還有我代課的一點點經驗,希望能對你們有幫助。

    溫馨提示:方法因人而異,我也并不完美。如果對你們有幫助,我很欣慰,如果你們覺得用處不大,還請多多包涵。

    英語啟蒙在育兒群里是個時髦的話題。現在英語啟蒙越來越低齡,我家附近某**連鎖幼兒英語學校,外教班接收低至兩歲的兒童,令人不禁感慨現在的孩子起跑得太早了。然而每課時100-200元的費用著實令人咋舌,效果也難以評估。

    越來越多的家長開始推崇給娃閱讀英文繪本。可是依據給沃沃讀中文繪本36個月的經驗,我覺得,英文繪本的介入時機非常重要。等到孩子兩歲以后,引入英文繪本相對比較困難。原因有二:首先,對于中文繪本都不喜歡看的孩子,怎么可能會喜歡英文的?此外對于喜歡閱讀的孩子來說,能聽懂母語的故事,在自我意識爆棚的“terrible two”,喜歡說不,又容易情緒化,很難熏陶他們喜歡英文繪本。加之部分父母對自己的口音不自信,讀英文繪本在有些家庭實踐起來很困難。

    雖然我家沃沃在起跑線上比別的小伙伴晚了一會兒,不過我發現了另外一個英文啟蒙的好辦法:看原版英文動畫片。

    沃沃兩歲的時候,開始看英文動畫片,每天只看五分鐘。沃沃較早看的動畫片是一集五分鐘的《peppa pig》。兩歲半左右每天看十分鐘,目前2歲九個月,他每天可以隨意組合看《Peppa pig》(五分鐘)、《托馬斯和他的朋友》(五分鐘),《愛冒險的朵拉》(20分鐘),《charlie and lola》(10分鐘),但總時長不能**過20分鐘。

    當然我知道有那種絕隊不給自己孩子看動畫片的父母,但是我覺得完全杜絕也未必是較佳的選擇。也有人質疑兩歲就開始看動畫片有點早,但我覺得,每天5分鐘,到三歲每天20分鐘,這占據孩子的游戲時間比重非常少,對視力也不會造成什么影響。

    周圍一些同齡的孩子已經開始看國產動畫片諸如《熊出沒》、《喜羊羊和灰太狼》這樣的動畫片,每集的長度也都是10分鐘以上的。為了不跑題,這里就不批評國產低齡動畫片了。

    接下來說說讓沃沃看了英文動畫片的一些感悟吧。

    首先,看英文動畫片,并非純粹為了學英語。家長較好也別帶著這樣功利的目的,比如每天問寶寶:“你都學到什么了?”,這肯定令人反感,退一萬步說,即便孩子什么都沒學到,精品動畫片對孩子的審美、心靈的滋養也是難以衡量的。把看英文動畫片也當成親子時間,跟孩子一起沉浸其中,而不是把它當成一個讓孩子安靜片刻的工具,這才是看動畫片較主要的目的。

    其次,孩子不停地重復看一個動畫片,就是一次次絕不枯燥的學習過程。《Peppa pig》有一集叫《numbers》,里邊就是幼兒園老師帶著小朋友學習數字,數字在里邊反復出現,卻一點都不生硬。老師問“數字是干嘛的啊?小朋友都能數到幾啊”?有的小朋友很高興的說“我媽媽能數到10呢”?大家都羨慕較了。下課了,大家去操場上玩跳繩,跳馬,轉呼啦圈,都是孩子喜歡的活動,每次都數數。最后豬爸爸來接小豬放學,也被老師邀請跳大繩數數。從1到10這十個數字貫穿全集,但是一點沒有填鴨式的教學感,這個動畫片沃沃看了至少20遍之后,1-10十個英文數字說得很溜了。

    最后,看動畫片并非僅僅意味著單向的輸入,更重要的是與孩子互動。昂貴的外教英語課的奧妙恐怕就在于此。老師放映了一部動畫片的片段之后,要跟小朋友討論一節課呢。即使英文差一點的爸媽,也可以跟寶寶說:“哎呀,原來zoe的爸爸是一個postman(郵差)啊”,遇到高興的事情,也可以學小豬一樣開心地說“hooray~~”,或者假裝哪個單詞沒聽清問問寶寶,再或者去查查字典,回爐重溫一下英語單詞。

    現在,沃沃已經能聽懂好多詞,這些詞并不是他通過跟中文的一一對應學會的。每次看的時候,他會主動告訴我要看digger,或者ice cream,或者snow,father Christmas。有一次我們去商場玩,他忽然指著一塊蛋糕對我說“cake”,我還沒給他嘗試吃過蛋糕,所以這個詞絕隊是他從動畫片里看來的。

    回想到我自己學習英語的那個啞巴英語時代,走了多少彎路,連回答簡單的how are you都要習慣性地說“fine, thank you , and you?學了這么多年英語,看個低幼動畫片都未必**看懂。對于我的孩子,坦率地講,我當然不認為,知道幾個英文單詞就代表英語啟蒙了,培養興趣,培養語感,建立英語思維,挑戰應試教育的聽說讀寫,最后成為一個有**視野的人,孩子依然有很長的路要走。

    濟南專業少兒英語課,濟南劉長山路幼兒英語,以品格教育為先,努力打造快樂的學習成效,我們不只在乎成績,更讓孩子愛上學習;我們不只追求*壹,更讓孩子共享榮耀;我們不只重視現在,更讓孩子看見未來。


    	


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