傳統上的“多讀幾遍”的讀書方法，只用到我們三個內感官(思考模式)之中的內聽覺，而內聽覺卻是三者之中學習能力較弱的一個。內視覺學得較多較快，內感覺學得效果較深，記得較牢。故此，引導孩子同時運用三個內感官去讀書學習，孩子的學習速度便會倍增。

鼓勵孩子多作思考、幻想，多把腦中的想法畫出來，多自制故事、多創作(文章、藝術、勞作)，都對孩子三個內感官的能力提升和綜合運用有幫助。

對讀書學習的信念和價值觀不清晰，故此引不起興趣。信念是指相信讀書學習應該是怎樣的。如果家長的信念是讀書學習本來就是枯燥無趣的，孩子自然也接受了這信念。讓孩子認識到讀書學習可以開心有樂趣，孩子自然有更大的推動力。在價值上，如果讀書學習是為了一些未來長遠而且渺茫的價值(例如將來更成功，*找份好工作)，孩子難以產

生推動力。如果孩子體驗到每天上學與同學一起的樂趣，學習到新的知識，得到家長的肯定，有機會運用學到的東西做出成就，因而有成功的感覺和別人的嘉許，孩子也就有更大的推動力了。

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　　寄語家長：
　 　孩子的成長，猶如跑道和戰場，父母應該為他(她)們多喊“加油”，哪怕一千次跌倒，也要堅信他(她)們一千零一次能站起來。爸爸媽媽們，別怕孩子跌倒， 新的一天他(她)們在成長……只要孩子的“內我”覺醒了，孩子就能自發地成長為心靈強大的人，自覺奮發的人和自我實現的人，孩子就成長為內在完善的人、外 在成功的人和自我幸福的人。只要擺正位置，可以讓孩子直上云霄，我認為，天無絕人之路，無論孩子的天賦條件如何，只要受到良性刺激，總有一條路，是適合孩 子走下去的。
　　期待您支持我特訓營的工作，因為特訓營會成就您和孩子的夢想，我們要為奔跑的孩子鼓勁，較要為跌倒了又爬起來的孩子鼓掌。
　　寄語孩子：
　　孩子，感謝你來到我們特訓營，這是你人生追夢的地方;
　　孩子，感謝你配合老師和教官的教育，他們寬大的胸懷，是你生命之舟的**良港;
　　孩子，雛鷹為何要練硬翅膀，因為藍天是她們搏擊的戰場;
　　小樹為何要成長，因為他知道，他要成為棟梁;
　　孩子，學習是你自己的事，別讓家長操心，別讓老師惆悵，歷練是你自己的事，只有不斷地歷練，你的人生才會熠熠閃光;
　　我特訓營深情地期盼你，在這里生活愉快，在這里開始你精彩人生的啟航。