其實不存在所謂的“單詞懂，句子不懂”的情況，多數人以為“懂”一個單詞就是知道它的漢語意思，但實際上英文中多數單詞對應有幾個不同的漢語意思。甚至有的意思之間是”看似毫無關聯性”的。很多人背單詞的時候只看一個較前面的解釋。最后導致單詞書雖然背完了，對于單詞的發音和用法還一無所知，一放到句子里還是不清楚到底是什么意思。這樣的“懂”了，其實只是自認為“懂”了而已。
其實所謂掌握一個單詞有多個不同的標準，對于閱讀來說，讀懂一個單詞意味著掌握這個單詞在句中用法以及對應用法的句子。在閱讀中遇到生詞，第一步其實應該分析這個詞在句中的詞性。如果此刻你打開字典，可能查出該單詞的若干解釋，然后你會非常糾結到底用哪個意思。確定詞性有助于你縮小篩選范圍，甚至直接確定對應的意思。即便不行，可能的解釋數量也許大幅減少會。之后第二步就是確定單詞所使用的語境，場景。其實說白了就是看單詞使用的搭配。這個時候如果有條件看明白英英解釋，多數時候對應的意思可以確定。如果還沒能找到對應的意思，這時候有可能是文章中活用了某種用法。這個時候就看的是查單詞人對文本的理解力了。

所以所謂“懂”一個單詞，其實并非簡單的看一下它的英文的意思，而是要理解這個單詞在句子中的用法。而對文章里的單詞的相應用法掌握的熟練程度決定了你的閱讀水平的高低。如果不熟的單詞占到90%以上，文章讀下來以后只能獲得一個模糊的印象。而多數參加托福的人都是連蒙帶猜的把文章看下來。所以在涉及到具體細節內容的考察的時候，會做錯題。ETS的慣用伎倆是用“看起來非常像”的選項來混淆你。所謂看起來非常像的選項，指的是用詞非常接近而意思上卻截然不同的選項。

很多時候，讀“懂”托福閱讀的文章還需要語法。以及兩者綜合運用的能力。

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