十種良好思維習慣：

1、決定之前慎思考

2、明確事情要達到的目標

3、行動之前先計劃

4、分清輕重緩急（哪個方面需要我優先考慮）

5、關注其他的選擇和方案

6、傾聽其他人的觀點

7、換位思考

8、尋找其它的方法

9、集中考慮

10、有意識地努力得出結論

反省思維或理智的價值不單在于把真正的人類生活與僅僅作為動物的存在相區別，同時，亦能把一個有批判頭腦的人和一個笨人區分出來。正是那些有批判頭腦的人使一個民主主義社會充滿生機，因為只有當人們學會了怎樣獨立思考、探究并把理智作為一種方法時，社會才能免受迷xin、宣傳以及*主義教條的影響。既然教育是改造社會的根本方法，那么，理智的培養，或者反省思維習慣的培養，就**是重要的教育目的之一。

孩子的一些習慣比學習更重要，各位家長知道嗎？

1、閱讀的習慣

閱讀是孩子一生的財富，養成閱讀的習慣，能孩子提供知識、增長見識，這是一條永遠不會斷絕的知識源泉，不斷充實著孩子的大腦。養成閱讀的習慣后，孩子就能自主的吸收知識，*老師家長生硬的灌輸，俗話說：授人予魚不如授人予漁，閱讀就是你教給孩子“漁”。

2、按時作息的習慣

現在的小學生，學習的任務都很重，為了更好的學習生活，按時作息非常重要小學階段也正是長身體的時候，良好的作息時間能**孩子正常發育，長高長大。此外，合理的作息時間會讓孩子從小有時間觀念，懂得珍惜和利用時間。

3、運動的習慣

健康的身體是成功的基石，無論是學習、工作，還是生活，我們都不能忽視孩子的健康。多帶孩子出去運動，遠足、爬山、跑步、游泳、球類……這些運動不僅能鍛煉孩子的體魄，還能開拓孩子的視野，使孩子性格更開朗、心胸更開闊。

4、做家務的習慣

我們教孩子做家務，不是為了讓孩子分擔勞動，而是為了讓孩子知道一個家庭的意義，知道自己對家庭的責任，理解父母的辛勞，真正成為一個有責任感的人，并為孩子將來獨立生活打下基礎。

“幼兒**思維訓練”是一種兒童智能開發和思維升級訓??練的系列課程。愛育幼童根據2—7歲兒童思維的直覺性、形象性向抽象思維發展的特點為前提，從孩子們的興趣出發，在訓練中讓每一個孩子發揮出自己的潛能，提高推理能力、分析能力、邏輯能力、想象能力、語言運用能力。全新的教學方式，圖文并茂的教材，生動有趣的課堂內容，源于生活事物，涵蓋了認識方位與數字，合理科學排序、有效地圖形結合、趣味尋找規律、動動腦比較等，著重孩子的動手、動腦能力，培養孩子的基礎思維能力。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使孩子的抽象思維能力得到*的發展和提高，從而大大提高孩子的知識水平和智力水平。

愛育幼童輔仁校區以動手為主，老師引導為輔為課程模式，運用大量教玩具和科學的右腦全腦潛能教育方法，讓孩子在興趣中產生快樂，在快樂中激發潛能，在感悟中增進智能、在智慧中形成自信品格。愛育幼童的教學效果，由上課的孩子和家長擴散開，建立起口碑。

愛育幼童輔仁校區為幫助更多的家庭掌握科學育兒方法，在央視優優寶貝早期教育數字頻道開通“好媽媽.棒孩子”欄目，不斷向社會傳播正確的育兒觀念；愛育幼童***編撰出版的圖書《把右腦還給孩子》被中國*、中國*列入全國中小學圖書館配書目錄，榮獲全國大學出版社**書獎，榮獲2014年全國良好科普圖書作品獎，給千千萬萬的教育工作者、家長們送去了教育真諦。

愛育幼童輔仁校區對社會貢獻**，幫助了50多萬家庭找到了科學育兒方法，同時也給這些家庭找回了快樂。愛育幼童的發展歷程中始終堅持**做事，以愛育兒，用心助人，心懷責任的愛育企業精神。自2009年起，愛育幼童已在全國200多個城市開設了600多家培訓中心，并在馬來西亞吉隆坡設有教學點，直接受益人群達百萬之多。