數學邏輯觀念的重要性更甚于數字的記憶、計算。如配對活動，可以發展寶寶對應觀念；排序活動可發展寶寶序列觀念；分類活動可發展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數學計算無關，卻是幼兒學習數學*的經驗。充分利用具體的實物，多為孩子建立具體的邏輯經驗。數學本身就是抽象概念，寶寶抽象的數學概念不是經由符號或是書本來學**建立在具體的經驗基礎之上。經過數學思維課程的提升，當孩子有了豐富的數學經驗后，他們甚至很快便學會舉一反三。以后在幼兒階段時，也不應強求計算的速度，而要注重給予寶寶豐富的數學經驗。

邏輯思維訓練可以改善和強化以下內容：

一、對事物認識更加客觀。孩子成人了，在工作中思考問題很片面是很*犯大錯的。思維能力訓練會讓孩子從多角度考慮問題，而不是只會主觀的思考問題。會看到事物的多面性。

二、性格活潑開朗。如果你的孩子受過邏輯思維的訓練，那你不用擔心他在陌生人面前不敢說話躲到你身后，受過邏輯思維訓練的孩子一定是大方開朗的。

三、做事嚴謹不丟三落四。現在的孩子在學習的時候很*犯丟三落四的毛病。這還是因為邏輯思維不強的緣故。邏輯思維訓練會讓你的孩子有個嚴謹的處事風格。

學習是一種認知的過程，思維就像兩翼，與學習這個主干牢牢粘和在一起。小學數學主要是學習三大方面，那就是概念知識、計算知識以及應用題知識，三大知識互相貫通，相輔相成，而數學思維能力是貫穿整個學習過程的一項重要能力，它能夠幫助孩子們更深入了解數學基礎知識，在練習題目時思維更加活躍，解題思路更加清晰。在日常生活中巧妙地對孩子進行思維訓練，有助于培養小學生的學習自信心，幫助他們找到學習的樂趣，逐步讓孩子養成獨立自主學習的好習慣。

金海豚金思維，成立于2006年12月。前期針對中國孩子的思維啟蒙期與教育背景的特點，系統化的調研評估了**各類教學體系，我們較終成功引入由世界著名的圍棋大師和兒童教育*聯合團隊研發的猶太式**思維訓練課程。經過數年的教學實踐，我們不斷改進和完善教學體系，使得該課程既保留猶太式思維教育的**理念，又符合中國教育的實際現狀，較適合3-10歲的中國孩子。我們著重培養孩子思考問題、解決問題的能力，并大力提升孩子的溝通交流、關注他人、合作共享等情商的綜合素養，讓越來越多的中國孩子終身受益！十年間，金海豚，腳踏實地的一步步前行，認真的堅持與努力較終贏得了社會各界的贊譽，創造著一個又一個驕人的成績！截止今天，金海豚先后獲得——2008年度 南京市**潛力教育機構2009年度 *教育機構誠信宣言——鄭重承諾：誠信服務回報社會2010年度 南京市教育行業****榜較受信賴的教育**2010年度 巾幗創業**基地2011年度 友好聯盟商戶2011年度 南京廣播電視報金寶寶俱樂部誠信早教機構2011年度 影響未來——江蘇地區**教育培訓機構2013年度 南京市******教育機構2015年度 中國社會組織評估3A十年樹木、**樹人，金海豚人懷著對孩子、對家長、對社會強烈的責任感，為每一位來金海豚的孩子播撒了思維的種子，我們秉持著"授之以魚，不如授之以漁"教學理念服務了近萬名學員！課程品質是我們金海豚人的立足之本；教學效果，是我們金海豚人奮斗的目標！讓每個孩子“樂有所思，樂有所學”，讓更多的中國孩子從小就學會思考、學會生活、學會為自己的人生做規劃！精彩活動回顧萬圣節—— 快樂的那一瞬間~~田園秘探—— 擁抱大自然~~舞臺劇—— 三只小豬的故事~~六一兒童節—— 闖關沖沖沖~~掃描微信二維碼，更多金海豚資訊，更多**等著你！！