如何在英語教學中合理利用多媒體

　　運用電教媒體開展趣味教學的關鍵是教師，教育的現代化離不開現代教育媒體，更離不開具有現代化思維及意識的教師------操縱媒體的教育者。教育行為不到位，首先是教育思想不到位。教師要首先認識到現代化教育手段有著傳統教育媒體不可替代的作用。其次，教師要不斷提高自己對現代教育技術手段的運用能力。當然最重要的是教師的敬業精神。我們要真正熱愛學生，真正以學生為本，時時不忘激發和培養學生的趣味。總之教師是現代化教育的實施者，也是教育成敗的關鍵。

　　運用現代化電教媒體開展英語趣味教學應注意不能濫用電教媒體。在備課時，在課堂上，必須注意媒體運用的作用點和作用時機。具體說是：可用可不用的現代化教育媒體堅決不用：用多用少結果一樣的堅決少用：用傳統媒體和現代化媒體結果一樣的，用傳統媒體。為什么？教育中還有個節省的原則-----省精力、財力、物力。這項原則要求教師必須具有良好的思想人文素質、審美趣味、語言素養。它要求教師有深刻理解教材、駕御教材、組織教學的能力。教師要十分認真地鉆研教材，熟知使用多媒體的目的意圖，設計和制作的課件必須講究科學性和準確性，做到既與教材內容相結合，又與學生認知水平，年齡特征相適應。

VR教育裝備進入教育系統的巨大優勢

1.推動學校的教育信息化建設。其實VR教育往大里說，可以單獨拎出來，但它其實也還是教育信息化的一部分。VR設備一旦進入學校，那么學校總有人需要會用吧!如以前的學校配了電腦，那么要有機房管理員;之后，配了翻轉課堂的設備，那么電子白板、微課錄制這些事兒老師們總要學、總要做吧?其實這也會逐步提升教師教育信息化水平，當然對與教育教學本身的改善和提升，就另當別論了。VR教育裝備一旦進入學校，老師和學生們要會用VR眼鏡去看VR教學視頻、課件等資源，可能以后發展得不錯的情況下，老師和學生還可以自己制作VR課件，以后資源共享呢!就跟現在的微課資源一樣，可以校間共享、區域共享。

2.推動校際的交流和合作。如果當地的一個學校購置了VR設備和資源，那么其他學校就會去觀摩以下VR教學，這樣會促進校際的交流和合作。因為如果一旦是開展交流，其實不單是VR教育了，錄播教室系統，不同的學校的教學理念、教學模式等不太一樣，單單去使用VR設備和資源，各學校的用法可能都不太一樣，各學校對VR教育持有的理念可能也不太一樣，所以學校間可以進一步溝通和交流，找到更好的模式。

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