A-level是怎樣的學(xué)制？

我們目前有這幾種學(xué)制，一種是全日制，一種是業(yè)余制。學(xué)生如果出國(guó)意向非常明確，就可以選擇放棄國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)，選擇我們的A-level全日兩年制課程。如果學(xué)生有出國(guó)的意向，但不是那么確定出國(guó)的；或不愿意輕易放棄國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的，可以選擇雙保險(xiǎn)就讀我們的業(yè)余兩年制的課程，美國(guó)留學(xué)條件，利用周末和寒暑假的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)A-level課程。

還有就是精英強(qiáng)化班，如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好，學(xué)科知識(shí)也掌握很全（分隔符）面（例如我們高三年級(jí)的學(xué)生），可以選擇我們的精英強(qiáng)化班，利用兩個(gè)考試季，一年制完成A-level課程。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)的是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，進(jìn)階數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，加拿大留學(xué)條件，會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)，英語(yǔ)，生物這七門課程，供學(xué)生選修學(xué)習(xí)。

雅思 IELTS

我們采用雅思*教材，師資方面引入有英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)背景的老師任教，為學(xué)生在留學(xué)初期打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

賽達(dá) SAT

采取分級(jí)式小班授課，將SAT課程分成初，中，高，沖刺4個(gè)階段。在這個(gè)過(guò)程中，注重人文哲學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，提升閱讀寫(xiě)作修養(yǎng)。從考試詞匯、語(yǔ)法、考試技巧等方面由淺入深地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地了解考試、掌握考試。

托福 TOEFL

*創(chuàng)之處在于采取雙A 即Active & Academic相結(jié)合的教學(xué)模式，將托福培訓(xùn)課程進(jìn)行了從啟蒙到?jīng)_刺共計(jì)7個(gè)級(jí)別的劃分，全（分隔符）面滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生已經(jīng)是這種教學(xué)模式的受益者。

臨時(shí)居民包括游客、留學(xué)生及外國(guó)勞工。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，去年**季度，中國(guó)申請(qǐng)本國(guó)臨時(shí)居民的人數(shù)是297434人，約占**國(guó)申請(qǐng)總數(shù)的33%，較2011年同期的249275人，增幅達(dá)19%，人數(shù)及漲幅均列各國(guó)**，出國(guó)留學(xué)條件，同年申請(qǐng)人比緊隨其后的印度多出9萬(wàn)多人。

按臨時(shí)居民申請(qǐng)人數(shù)排列，中國(guó)、印度之后分別為菲律賓、墨西哥、巴西、韓國(guó)、巴基斯坦、俄國(guó)、法國(guó)及牙買加，其中韓國(guó)是唯（分隔符）一申請(qǐng)人出現(xiàn)跌幅的國(guó)家。

據(jù)此間明報(bào)報(bào)道，在外國(guó)勞工來(lái)源地方面，去年**季，留學(xué)條件，中國(guó)大陸、閩臺(tái)、中國(guó)香港分別有2226人、2532及2228名勞工進(jìn)入加國(guó)工作，在各來(lái)源地中分列17、15、16位，外國(guó)勞工*（分隔符）一大來(lái)源地為美國(guó)，同期有近3萬(wàn)美國(guó)勞工進(jìn)入加國(guó)。

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新思維優(yōu)培聯(lián)合省內(nèi)**課程教育學(xué)校，集合了A-Level、SAT、IELTS、TOEFL等幾乎全部門類的**課程，共同打造沈陽(yáng)集*性、優(yōu)勢(shì)性、前瞻性于一體的名校培養(yǎng)計(jì)劃，不只將視角著眼于國(guó)內(nèi)，較加將視野放眼于**各大名校，在保持了雙方學(xué)校原有的教師團(tuán)隊(duì)、課程體系以及教學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)上，較加針對(duì)有出國(guó)意向的學(xué)生，找尋和規(guī)劃出適合他們的課程體系與升學(xué)途徑。將國(guó)內(nèi)文化課程學(xué)習(xí)與**課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，在鞏固學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)兼顧英文的提升與應(yīng)用，利用業(yè)余補(bǔ)課時(shí)間自己另外鋪就一條世界名校之路。