少兒堅持練習跆拳道，至少會收獲這些：

一、健體。這是所有爸爸媽媽為孩子選擇跆拳道的初衷，事實上，跆拳道也確實起到了健體作用。

跆拳道動作，如踢腿，手臂的拉伸等，可增強幼兒的肌肉和力量，提高肌腱、韌帶、肌肉的彈性，從而增強幼兒的體力和柔韌力。

二、啟智。長期練習跆拳道，可以良好刺激大腦。

在練習過程中，絕不只是骨骼肌肉得到了收伸，還有空間感知、類型識別等右腦功能的綜合發揮，因此，對幼兒的空間轉換、形體感知等功能非常有利，它可以很好地提高幼兒的形象思維力和想象力。

三、育心。在練習過程中，需要通過做變換方向的動作來明確方位，這有效發展了幼兒的空間知覺。

練習跆拳道，要克服很多困難，這不但鍛煉了意志，還培養了幼兒的勇敢精神，有利于其更好地樹立對人、對事、對物的正確態度。

四、知禮。學藝先學禮，習武先習德，跆拳道推崇的正是“禮始禮終”的尚武精神。

教練與幼兒間的互敬、活動中的敬禮典禮、學員間的相互禮讓等，讓“禮”逐漸變成了幼兒的一種習慣，深深懂得了“禮”的表現。

沒錯，一個真正的跆拳道人是謙虛、正直的。

3．圖式期

4、5歲，正是兒童畫的“黃金時期”。隨著兒童知識、經驗的增長，手運動機能的發展和形象積累的增加，他們開始表現自己所想的內容。從開始單純的物的表現發展到事情的表現，他們主觀地體會和觀察自己周圍的世界。他們常用形態符號來表示同一事物。其中夸張了主要部分，忽視或干脆省去了不重要部分。

這階段的兒童還沒有形成正確的空間概念，還不能正確地掌握上下、前后、左右和空間，對比例的估計能力更晚。讓孩子在紙上表現一定深度的畫是有困難的，因此畫面上就會出現一種沒有遠近、沒有前后、沒有大小的任意排列的平面圖，而且他們把一切東西都放在一條表示地平線的基礎上，他們畫畫怕遮掩、重疊，就是從不同角度看到的東西也統統排列在畫面上。這種求全、求實的表現法，正是兒童心理的正常反映。這些都說明孩子畫的還不是他看見的東西，是他想當然的東西。因為兒童觀察事物的方法和成人不同，他們還缺乏理性地分析和比較能力，只能憑感覺印象畫畫，對印象深的部分他容易夸大。這孩子的天真氣應注意保護，讓它充分表現出來。

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北京中搏飛鴻體育文化訓練基地成立于2013年，基地是朝陽教委社區青少年培訓中心及朝陽區體育局指定校外培訓機構，同時也是朝陽教委下屬社會大課堂實踐基地，基地以跆拳道、武術、體育舞蹈和民間傳統手工藝為主體。并與朝陽區十幾所中小學校進行課后一小時的合作。近年來我們在全國的各項比賽中取得了優異的成績，已先后成功完成了十幾個校內的重點培訓項目。
跆拳道項目與朝陽區定福莊一小、朝陽區興隆小學、半壁店小學、樓梓莊小學等多所學校開展校內跆拳道課程并帶領學生參加北京市跆拳道傳統校比賽取得優異成績。中搏訓練基地曾多次組織朝陽區中小學生參加北京市跆拳道晉級考試,并設為北京市跆拳道晉級考試場館。現開設（3歲以上跆拳道班級）初級班（白帶-黃綠帶）、中級班（綠帶-藍紅帶）、高級班（紅帶-黑帶）、競賽班、表演班。學習內容：跆拳道禮儀、競技跆拳道、品勢（套路）、擊破特技、女子防身術、跆拳道擒拿格斗。