銀川金鳳區(qū)樂滋寶教育培訓學校專注服務(wù)于3-12歲的孩子。提供孩子一個溫馨放松的空間，讓孩子在輕松的學習氛圍中自然習得。對孩子進行空間的認識、邏輯思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境的互動適應(yīng)以及情感的表達與傳遞。

以芭蕾為訓練基礎(chǔ)，同時涵蓋爵士、踢踏、拉丁舞、  街舞、  西班牙斗牛舞、法國小步舞、俄羅斯宮廷舞、意大利塔蘭泰拉等具備優(yōu)雅**氣質(zhì)的多種風格舞種，同時樹立孩子正確的“審美觀”，培養(yǎng)“內(nèi)在氣質(zhì)”。

幼小銜接的**是能力的準備，從小班就該開始了。

1、人際互動能力

從幼兒園到小學，孩子面臨的較大變化，**是和與老師、同學的互動模式。在幼兒園階段，出現(xiàn)很多問題，老師都會和家長溝通，但到了小學，很多時候要學生獨立面對。比如你有什么需求，有什么感受，要能清晰地向老師表達出來。沒有這方面鍛煉的孩子，就會出現(xiàn)一些問題。

比如很多小朋友不知道如何向同學借東西，常常自說自話就拿來用，其實是沒有形成“人我之分”的界限概念，同時也和不善于表達有關(guān)。所以，在幼兒園階段，“扮家家”等角色扮演游戲，其實就是在培養(yǎng)孩子的社會化溝通能力，不要小看了。

早教專家、上海普陀區(qū)早期教育指導中心王紅老師跟米奇爸爸說，除了以上這方面，進入正式小學后，孩子的觀察力、專注力及自理能力都很重要，而這些能力，在孩子進入幼兒園后就該逐漸養(yǎng)成了，這不是大班一年就能“速成”的。

2、觀察力

她介紹，一歲半至四歲的孩子，對細小物體的觀察很敏感，這對將來的學習很重要。家長可以在孩子進行觀察類的活動后，有意識地去引導孩子去思考和探索，比如在閱讀繪本時，畫面上有很多細小的部分，其實隱藏著很多秘密，可以和孩子一起去發(fā)現(xiàn)。

3、自理能力

再比如自理能力。小學開始孩子就要自己收拾學習用品，而這一點其實小班開始就可以訓練了，比如學會對物品進行分類、收納，并養(yǎng)成“哪里來，哪里去”的習慣)，良好的進餐和飯后收拾餐具的能力，也可以在入園后就培養(yǎng)起來。

4、網(wǎng)絡(luò)學習能力

未來的學習模式將發(fā)生很大變化，作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的孩子們，通過網(wǎng)絡(luò)學習一定會成為趨勢。通過跟蹤觀察發(fā)現(xiàn)，在幼兒園階段適當引導孩子通過網(wǎng)絡(luò)或終端接觸“電子化學習”的孩子，上學后在信息檢索等方面更有優(yōu)勢。

比如，孩子在故事或電影中接觸到“外星人”的概念，到底有沒有外星人，有些什么研究成果?較好的方式，就是和孩子一起，查詢網(wǎng)絡(luò)資源。

銀川金鳳區(qū)樂滋寶教育培訓學校專注服務(wù)于3-12歲的孩子。提供孩子一個溫馨放松的空間，讓孩子在輕松的學習氛圍中自然習得。對孩子進行空間的認識、邏輯思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境的互動適應(yīng)以及情感的表達與傳遞。