學生綜合素質評價管理系統--典型案型

[典型案型--地區案例--濰坊市]? （注：下文轉自濰坊新華中學網站）《濰坊新華中學綜合素質評價信息化管理的實踐與探索》經驗被濰坊市教育局轉發全市各校借鑒學習（濰教便函〔2013〕217號）。

濰坊市教育局將初中學生綜合素質評價結果納入高中招生錄取，實行硬掛鉤，有效的促進了基礎教育課程方案的全>面實施，學生素質全>面提高。綜合素質評價的信息化管理，充分發揮了現代信息化辦公手段的作用，實現對學生評價的客觀、公正、科學、全>面。

為做好學生綜合素質評價工作，濰坊新華中學做了許多有益的探索。2011年9月，濰坊新華中學承擔了濰坊市教育局關于綜合素質評價信息化管理的研 究；2012年1月，研發的綜合素質評價管理系統軟件進入試運行；2012年9月，該校在校生的綜合素質評價及成長報告全部實現了網絡信息化化管 理；2013年4月，學校**在市區初中學生綜合素質評價工作經驗交流會議上做了典型發言。

（圖片說明：濰坊市區初中學生綜合素質評價工作經驗交流會，我公司代表發言。）

學生綜合素質評價管理系統--建設目標

網上評價，自動統計。

日常評價的實時記錄、查詢。

寫實記錄、標志性成果的實時記錄、查詢。

學業成績的記錄與分析。

實現各類評價結果（如自評、互評、家長評、教師評、標志性成果、日常評價等）與學業成績的分步驟、按權重的自動綜合。

期末和畢業前自動生成每位同學的綜合素質發展報告冊電子版（可打印）。

以系統自動計算完全取代人工計算，并在此基礎上進一步簡化操作，降低系統管理員與參評人員的工作量，能夠輕松、迅速、準確的生成整個學段的評價結果。

對歷史評價結果的檢索與分析。

技術上**系統的規范性、一致性、完整性、可擴展性和可維護性。

評價結果及原始材料的保存時間可無限延長。

數據安全。

[典型案型--區縣案例--桓臺縣]2018年4月2日，評價系統中標桓臺縣教育管理系統**采購，桓臺縣教育管理系統包含三個主要子系統：：桓臺縣小學生綜合素質評價管理系統、教育系統網站群管理系統、學校安全督察管理系統。三個子系統間實現統一登錄，同時實現與桓臺縣智慧城市、市級、省級相關平臺的統一登錄與信息共享，為桓臺縣各學校教育教學管理服務，滿足教體局相關科室及學校內部管理評價的需求。

桓臺縣共有各級各類學校61處，在校學生59142人，教職工4879名。其中小學34處，在校生21954人；初中22處，在校生21898人；普通高中3處，在校生11820人；職業學校1處，在校生3470人；特教中心1處，在校生70人。共有各級各類幼兒園95處，在園幼兒11675人（2016年數據）。

（圖片說明：桓臺縣?；概_連續七屆躋身中國*縣?，先后榮獲中國科技進步**縣?、中國文化**縣、中國生態示范縣 、中國文明縣城等榮譽稱號。2017年12月，當選中國工業*縣。）

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