云浮茂名青少年厭學(xué)沉迷上網(wǎng)的原因是什么？哪家學(xué)校能幫忙教育？?惠州市惠城區(qū)礪志青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心面向全省常年招生，學(xué)員可隨到隨學(xué)。根據(jù)不同的年齡及具體問(wèn)題行為，以四至六個(gè)月為一個(gè)特訓(xùn)周期。

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)xi態(tài)度不正確、對(duì)孩子的學(xué)xi指導(dǎo)不當(dāng)、孩了本身早年養(yǎng)成的不良學(xué)xi態(tài)度和xi慣都是原因。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高、沒(méi)有提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)xi環(huán)境、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等。孩子早年養(yǎng)成的不良學(xué)xi態(tài)度和xi慣對(duì)孩子學(xué)xi的影響很大，因?yàn)檫@將直接關(guān)系他們后天的學(xué)xi態(tài)度。一般而言，磨蹭、依賴、僥幸和缺乏毅力等都是不良的xi慣，家長(zhǎng)應(yīng)加以關(guān)注，不讓孩子染上這些惡xi。

不要把電腦放在孩子房間，也不要放在書(shū)房等封閉的房間里，這是為了避免孩子*自一人玩電腦時(shí)，不能控制時(shí)間，或者瀏覽不健康的信息。即使孩子并不沉迷網(wǎng)絡(luò)，也要做一些預(yù)防措施。

另外，孩子不愛(ài)學(xué)xi的一個(gè)重要原因是因?yàn)槌煽?jī)不好，使他們失去了學(xué)xi的信心及興趣。為此，家長(zhǎng)首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)xi動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)來(lái)源于需要，在學(xué)xi的過(guò)程中，?孩子會(huì)有3種需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當(dāng)孩子具備甚至于獲得滿足需求后，就會(huì)對(duì)學(xué)xi產(chǎn)生好感，然后逐漸愛(ài)上學(xué)xi。?

在面對(duì)不愛(ài)學(xué)xi的孩子時(shí)，家長(zhǎng)切忌采取操之過(guò)急的方法，諸如責(zé)罵、鞭打等，以免弄巧成拙，增加孩子對(duì)學(xué)xi的厭惡感。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)xi的問(wèn)題時(shí)，總是先將孩子責(zé)備或打罵一頓，而絲毫沒(méi)有思考為何孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情形，或協(xié)助他們培養(yǎng)學(xué)xi興趣，這是很遺憾的事，因?yàn)楹芏嗪筇炜梢栽耘嗟暮⒆泳驮谶@樣的情況下，成了無(wú)法上進(jìn)的一群。?

家長(zhǎng)應(yīng)不時(shí)給予孩子鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞，通過(guò)賞罰分明的方式讓孩子丁解及改正他們的過(guò)錯(cuò)。需要強(qiáng)調(diào)的是，遇上孩子學(xué)xi不好、不愛(ài)學(xué)xi時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只抓分?jǐn)?shù)，而要抓意識(shí)，從根上找原因，一人一把鎖，針對(duì)孩子的問(wèn)題設(shè)法解決。考試只是評(píng)估孩子的學(xué)xi程度，即使不理想也不*于緊張。

惠州礪志學(xué)校成立于2009年4月，是一所以青少年為教育對(duì)象的**教育機(jī)構(gòu)。針對(duì)青少年厭學(xué)、棄學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、孩子叛逆、早戀、自控能力差、怕苦怕累、親情冷漠等行為問(wèn)題，實(shí)行人性化軍事訓(xùn)練、心理咨詢與國(guó)學(xué)類教育相結(jié)合的方式，進(jìn)行輔導(dǎo)和行為矯正。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開(kāi)設(shè)文化補(bǔ)習(xí)、生活體驗(yàn)、國(guó)學(xué)教育、親子課堂、感恩教育等輔助課程。無(wú)條件的愛(ài)喚醒孩子們心靈深處“較真、較善、較美”的一面，喚醒良知，凈化的心靈，增強(qiáng)意志，激發(fā)潛能。并根據(jù)孩子們的具體特點(diǎn)，**了一整套特色的心智成長(zhǎng)訓(xùn)練系統(tǒng)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)和情景化的訓(xùn)練模式，進(jìn)行有針對(duì)性的“激潛 拓展”訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的體驗(yàn)中去感悟，去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在的強(qiáng)大的潛能，引導(dǎo)他們改變生活狀態(tài)中的不良行為，培養(yǎng)愛(ài)好興趣，增強(qiáng)自信心，磨練意志、完善心智。從而*提升自我、完善自我、追趕自我。出校后能以良好的心理素質(zhì)和全新的狀態(tài)投入學(xué)校和生活。中心招生對(duì)象為8歲到18歲有叛逆、逆反心態(tài)、離家出走、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為的青少年，中心常年招生，隨到隨學(xué)。