謂國學？這個詞的涵義有不同的**，社會上尚未有統一的認識。有學者認為國學無論是古代的還是現代的，凡是中國的文化學術都屬于國學；亦有學者認為國學是專對治國理政而言的，國學**“治國理政”之學。

拓思軒教育于1993年成立，1995年掛牌，25年迄今，一直秉承“用善良內正自我，用智慧外化他人”的教育理念，已為數以萬計的家長提供**服務，讓孩子在快樂的課堂學習中*提升成績，并在國學文化的熏習下學會做人做事。無數德才兼備的學子從這里走出，在廣大師生家長口中獲得了良好的口碑！

“國學者何？一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。”

“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。

那么國學經典到底有哪些呢？

1、《易經》——不學易，無以為將相、無以成大醫

《易經》就是經典的源頭活水，在《易經》的影響下，產生許多著作，比如《道德經》《黃帝內經》，都離不開《易經》的思想，在《易經》的影響下，發展出道家、儒家、醫學、甚至于兵法等等，那么，我們就跟在圣賢后面，也去喝源頭之水，來讀群經之源，萬經**,看到了那些著作對圣人有著深遠影響！

2、《大學》——中國人必讀的一本書

南懷瑾先生認為：讀《大學》可以培養孩子敦厚中正之性，有利于樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從小就建構“修身、齊家、治國、平天下”的遠大人生格局。

3、《中庸》——“和諧”人生的指南

《中庸》說的就是內圣外王的和諧之道。學了《中庸》，能夠開發**潛能，培養處理人際關系的智慧，成為一個高EQ素養的人才。

4、《老子道德經》——中國人的思想智慧根源

《老子道德經》中國人的思想智慧根源。例如：諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中就將《老子》的思想運用到科學研究領域；企業家張瑞敏則運用《老子》將海爾打造成世界**企業；從小熟讀《老子》，領悟《老子》，可以使人智慧**群，卓爾不凡。

5、《論語》——中國人的導航

自古以來就有“半部《論語》治天下”的贊譽，從《論語》中得到**啟發，教會一個人“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

6、《千字文》——“天下一字書”

學完《千字文》，孩子就可以輕松開始閱讀，及早養成自主學習的興趣及探究式學習習慣。

7、《三字經》——中國文化史綱

《三字經》是一部高度濃縮的中國文化簡史。

8、《弟子規》——系統化的“兒童行為守則”

《弟子規》是教育小朋友從小懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹、和別人平等相處等。

*文化源遠流長，博大精深，值得我們學習。閱讀《國學經典》，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的*傳統文化并使之發揚光大！

拓思軒實訓國學有自己*到的訓練方法。以改變心靈習慣為主從而達到改變行為習慣的目的。拓思軒實訓國學通過八字方針的訓練方法，讓孩子的身能定，心能靜，眼能觀，口能說。鍛煉了孩子的注意力，觀察力，思考力，親和力。

拓思軒精選《弟子規》，《道德經》，《論語》，《孝經》，《大學》，《了凡四訓》，這些都是經典中的經典，不僅孩子能提升，大人更能提升，無論孩子還是大人都能從中汲取營養，應用在各個方面。所以說實訓國學是一家人的國學。這也是我們與眾不同*到之處。歡迎更多的家庭加入進來體驗。

我們的老師不但充滿愛心，勇于負責任，更有過硬的**技能，他們不但扶正了孩子們做人做事的根本，更較大限度保留了孩子們學習的興趣和樂趣，也讓他們在輕松快樂的環境下取得了好成績。

如果您想把孩子做為長分的機器，采取殺雞取卵，壓榨式學習，請不要找我們，如果您尊重孩子的成長規律，想讓孩子喜歡學習，由內而外的提升，不但學習進步更身心健康有智慧能操控未來，請來拓思軒！

拓思軒教育于1993年成立，25年迄今，一直秉承“用善良內正自我，用智慧外化他人”的教育理念，已為數以萬計的家長提供**服務，讓孩子在快樂的課堂學習中*提升成績，并在國學文化的熏習下學會做人做事。無數德才兼備的學子從這里走出，在廣大師生家長口中獲得了良好的口碑！