馭勵少兒帆船**力為全國中小學生提供一個*提升綜合素質、開發多元智能體系的綜合素質教育平臺。培養you秀的團隊精神和健康的競爭意識，通過心智、學xi能力、科技素養和人文素養的培養為孩子成為21世紀的棟梁之材打下堅實的基礎。

夏令營源起于美國。1861年夏天，一位來自康涅狄格州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心，自此慢慢發展開來。在當年的肯恩看來，夏令營是一個非常特殊的環境，透過一群訓練有素、**熱忱、細心耐心的工作人員精心架構出能培養孩子潛能的相關課程，讓孩子在自然環境中學會關心別人，在克服困境中建立自信，在團隊競賽中與人合作，在學xi過程中積累能力。青少年帆船夏令營是通過組織一個由孩子們組成的團隊，讓他們在旅游和玩耍中促進相互的了解和合作，并對處理問題的方法和結論進行交流，這對孩子們的自我學xi能力和團隊合作能力是一個不錯的培養方法。它zui大的意義就在于讓孩子們從玩樂中學會思考和處理問題。

帆船知識:
樂觀級帆船即Optimist帆船（簡稱op），誕生于1947年，由**設計師Clark Mills 先生在美國佛羅里達設計而成。當時，一群家長為豐富孩子們枯燥乏味的業余生活，建議Clark Mills 先生設計一種專門適用兒童的帆船，op就此誕生。
該帆船船體小，單人操作，易于操控，是**帆船聯合會（ISAF)wei一認可16歲以下青少年適用帆船。目前，全世界**過100個地區的150，000青少年正在使用op進行帆船學xi、訓練以及yu樂，世界上80%的帆船愛好者的di一條船就是OP級帆船，它成就了世界眾多孩子的藍色夢想。在2008年的北京奧運會上，**過85%帆船項目jin牌獲得者都是通過OP帆船訓練起步。

帆船運動是勇氣與智慧的運動，它屬于熱愛海洋的每一個人。徜徉其中，既可以鍛煉強健的體魄，亦可以感受精神的快樂。通過恰當的帆船訓練，可以幫助青少年們塑造樂觀、獨立、勇敢的性格，使他們更善于融入團隊，敢于承擔責任、接受挑戰，還可以培養他們文明、禮貌的精神與特質。

The Project Based Learning (PBL) course combined with the diversified experiment teaching method covers all-round development and education. The STEAM general education model focuses on Leadership and the development of key competencies.I t’s am is to foster future global civic leaders.