樂(lè)朗樂(lè)讀，閱讀能力提高專家，是中國(guó)目前唯1兒童閱讀能力在線教學(xué)技術(shù)提供商。 以線上、線下綜合平臺(tái)形式，提供*閱讀能力提高方案，由中國(guó)香港閱讀能力解決領(lǐng)域教授共同研發(fā)課程，“教師在線教學(xué)平臺(tái)”解決了質(zhì)量統(tǒng)一，個(gè)性化教學(xué)問(wèn)題，是國(guó)內(nèi)少有的同班不同教材的在線內(nèi)容提供商。

樂(lè)朗樂(lè)讀閱讀能力提升小課堂：

我們都很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，什么是學(xué)習(xí)能力呢？

簡(jiǎn)單地說(shuō)，閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力，是在環(huán)境和教育的影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。它直接決定了學(xué)習(xí)的成效。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)能力就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算與交流、思考的能力。這些能力的形成從根本上是離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)和視覺(jué)活動(dòng)的。想了解孩子的學(xué)習(xí)能力，點(diǎn)擊閱讀原文進(jìn)行測(cè)試；

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，80%的信息都是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)接受的，比如小學(xué)階段的閱讀、認(rèn)字、計(jì)算、朗讀，抄寫(xiě)，做應(yīng)用題都離不開(kāi)視覺(jué)。因此，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的成效。

那么影響聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能力的因素有哪些呢？或者說(shuō)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能力包括哪些內(nèi)容呢？

我們看一段話，要看見(jiàn)了，看全了，看清楚了，才能理解，這就視知覺(jué)的過(guò)程。為了說(shuō)的清楚，我們不妨借用一下**術(shù)語(yǔ)。也就是視覺(jué)能力包括視覺(jué)集中，視覺(jué)分辨，視覺(jué)廣度，視覺(jué)記憶等等。

視覺(jué)集中也就是視覺(jué)的專注力，提高視覺(jué)的專注力就是培養(yǎng)學(xué)生在視覺(jué)高度集中的狀態(tài)下對(duì)信息進(jìn)行區(qū)分的能力。

比如小朋友在讀書(shū)時(shí)是否能把一句話的每個(gè)字都讀準(zhǔn)了呢？讀準(zhǔn)了就說(shuō)明他的視覺(jué)集中能力比較高。

視覺(jué)分辨，是指視覺(jué)接受和分辯各種符號(hào)刺激的能力。如果符號(hào)、字形接近、區(qū)別很小，孩子辨別起來(lái)的相對(duì)難度就會(huì)增加。

視覺(jué)分辨力差往往能夠會(huì)造成孩子書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。比如說(shuō)看到一個(gè)我，又看到一個(gè)找字，這兩個(gè)字形接近，會(huì)不會(huì)把我讀成找，把找讀成我，這就是分辨能力，這些很相近的字會(huì)不會(huì)讀錯(cuò)。

視覺(jué)廣度是影響書(shū)寫(xiě)速度的主要因素，有的孩子看一字寫(xiě)一字，而有的看一個(gè)短語(yǔ)或句子寫(xiě)一次，這就是視覺(jué)廣度的不同。

比如看一幅圖能不能把犄角旮旯的東西都能看到呢，就是說(shuō)他的視覺(jué)范圍能搜羅多寬，如果把眼睛看成照相機(jī)取景的話，那取景的范圍有多大呢？

視覺(jué)記憶，是指人在注意識(shí)記的基礎(chǔ)上,對(duì)圖形，文字保持、回憶的能力。視覺(jué)記憶力差的孩子一般會(huì)表現(xiàn)為課文背誦單詞識(shí)記困難。比如說(shuō)小朋友背書(shū)，有的小朋友讀上三遍就記住了，有的就慢些讀好幾遍，這雖然存在1定的個(gè)體差異，但和視覺(jué)記憶是有關(guān)系的。

當(dāng)然，聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)的過(guò)程過(guò)也是如此，我們聽(tīng)一段話，要聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)全了，聽(tīng)清楚了，才能理解，比如老師講一道題用了十句話，你只聽(tīng)到了五句，那是聽(tīng)不懂的。

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)大聲朗讀和孩子學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練是佳的結(jié)合

聽(tīng)讀錄音和方法在很大程度上鍛煉了孩子的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)力。

要特別提出的是，只要有機(jī)會(huì)，就應(yīng)該大聲朗讀，因?yàn)橹挥羞@種方式才能夠更充分地釋放閱讀者閱讀過(guò)程中所產(chǎn)生的能量，讓閱讀者自身獲取真正美的享受。家長(zhǎng)們請(qǐng)尋找各種機(jī)會(huì)讓孩子大聲朗讀吧。

大聲朗讀的訓(xùn)練目的，是在于鍛煉孩子口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。

方法：找來(lái)一篇文辭優(yōu)美的短文。需要先通讀一次把文章中不認(rèn)識(shí)的字，用字典、詞典查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始大聲朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得好，達(dá)到你所能達(dá)到的好狀態(tài)。

要求：讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。

樂(lè)朗樂(lè)讀 ，閱讀能力提高*，成立于009年，是中國(guó)目**兒童閱讀能力在線教學(xué)技術(shù)提供商。 以線上、線下綜合平臺(tái)形式，提供*閱讀能力提高方案，由中國(guó)香港閱讀能力解決領(lǐng)域教授共同研發(fā)課程，“教師在線教學(xué)平臺(tái)”解決了質(zhì)量統(tǒng)一，個(gè)性化教學(xué)問(wèn)題，是國(guó)內(nèi)少有的同班不同教材的在線內(nèi)容提供商。0年月獲得中國(guó)香港愛(ài)維穩(wěn)特投資，目前是中外合資**企業(yè)。