河?xùn)|二號(hào)橋?qū)W習(xí)幼小銜接班，愛瞳幼稚園讓歡笑伴童年

? ? ? 天津市河?xùn)|愛瞳幼稚園成立于2014年4月，房屋建筑面積600多個(gè)平方米，室外活動(dòng)面積占有200多平方米。現(xiàn)在園幼兒分為大，中，小6個(gè)班。

我園的辦園目標(biāo)是：建設(shè)一所具管理科學(xué)、隊(duì)伍精良、質(zhì)量*、設(shè)備**、*具特色的示范性、開放性、現(xiàn)代化的幼兒園，力爭跨入全市幼教**行列。

? ? ? 園內(nèi)環(huán)境凈化、美化、兒童化渾然一體，全園有配套齊全，符合幼兒健康發(fā)展要求的活動(dòng)室、午睡室、漱洗室；有培養(yǎng)幼兒興趣與能力的舞蹈室、美術(shù)創(chuàng)意室；有功能多樣的大型玩具......**、環(huán)保、衛(wèi)生的設(shè)施設(shè)備、豐富適宜的活動(dòng)空間、平等關(guān)愛的人文氣氛，處處體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的教育理念。

幼兒園的暴力事件

家長工坊**陣子，一位國內(nèi)在社交網(wǎng)絡(luò)頗積極的朋友突然失蹤了。過了很久回歸，說是去處理兒子班級(jí)老師的暴力事件。

這位老師在家長面前熱情洋溢，笑靨如花，甚至周末還會(huì)和家長孩子們一起旅行郊游。但她背地不但不教授孩子知識(shí)，每天讓他們悶坐著。甚至?xí)跀z像頭監(jiān)控不到的衛(wèi)生間打孩子。當(dāng)家長們看出端倪之后，和校方交涉無果，三天內(nèi)這所價(jià)格不菲的私校，班里轉(zhuǎn)走了一大半學(xué)生。后來校方終于開除了肇事老師。當(dāng)?shù)弥@位老師再也不會(huì)回來的時(shí)候，少數(shù)還留在班里一個(gè)女孩子先是大笑，繼而大哭，情緒*失控。

無*有偶，上個(gè)月我在幼兒園門口接娃的時(shí)候，聽見隔壁班某個(gè)孩子的媽媽抱怨。她那原本很喜歡上學(xué)的孩子今年開學(xué)以來不愿意去學(xué)校了，而且哭鬧不止。跟老師溝通無效后，這位媽媽找到了校長。得知這位老師情緒不穩(wěn)定，傾向于朝孩子發(fā)火吼叫。她要求給孩子換班，校長拒絕了，但是建議她直接把這件事反映給學(xué)區(qū)，因?yàn)樗皇?1位抱怨這老師的家長。

法國的公立幼兒園，隸屬*，老師均是有幼教碩士的地區(qū)公務(wù)員。每個(gè)班級(jí)只有一位老師，有時(shí)會(huì)有助教。每年每個(gè)班都會(huì)換老師，以防老師和孩子的關(guān)系過于私人化，也讓孩子們能夠感受到更多的教育風(fēng)格。這一系統(tǒng)的一大弊端就是：作為公務(wù)員的老師，很*混日子。

言歸正傳，那位媽媽找到學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)立刻作出回應(yīng)，傳見了那位老師，并有專門的*員來學(xué)校找其同事，相關(guān)孩子和家長們。

看，幼兒園的暴力事件，絕不是天朝所*有。

這兩個(gè)事件里，肇事老師和校方的反應(yīng)都不是**，因?yàn)槟鞘羌议L*無法掌控的體制和卑劣人性的問題。這兩個(gè)事件的**在于：面對(duì)學(xué)校暴力，孩子和父母的關(guān)系。

國內(nèi)朋友的兒子所在的幼兒園中班，將近一年遭受蹂躪。而家長僅僅是在孩子的身體上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)青紫端倪，才聚在一起各種分析，得出了孩子遭受暴力的結(jié)論。而后一個(gè)例子中的孩子，在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)就告知父母，使他的媽媽做出反應(yīng)，而且這位媽媽不是*一投訴的家長。

為什么孩子們的反應(yīng)會(huì)如此不同？

*1：溝通與表達(dá)。幼兒園中班四五歲的孩子，除特殊人群外都可以流暢的講話。但是會(huì)講話不代表有能力或者有意愿表達(dá)自我。

法國人很看重一家人相聚在餐桌的時(shí)光。孩子和家里其他成員一樣，從小就被鼓勵(lì)談?wù)撟约涸诩彝ブ獾纳睢Ｔ谶@樣的聊天中，父母并沒有居高臨下對(duì)孩子的困擾或八卦指點(diǎn)江山，他們只是聽著，除非孩子真的在尋求幫助。哪怕是面對(duì)困擾，大家也是商討著找到解決方法。

記得有一天放學(xué)，老師在找第二天愿意一起帶孩子們?nèi)ゲ┪镳^的家長志愿者。有位媽媽顯然有意愿。但是她沒有直接回復(fù)老師，而是先把孩子接到，然后在角落詢問他，是否希望媽媽去當(dāng)志愿者。在得到孩子的贊同后，這位媽媽才報(bào)了名。校園是孩子在家庭以外重要的社交圈，那位法國媽媽顯然覺著自己的介入，需要的到孩子的許可。

*二，孩子的是非觀。

在國內(nèi)朋友遭遇的那個(gè)事件里，老師不教授東西，不讓孩子們玩，只讓安靜的坐著，不聽話的孩子會(huì)被打。孩子們對(duì)這樣明顯的虐待行為長期無動(dòng)于衷，是不是他們已經(jīng)被灌輸了“這一切是正常的”的觀念呢? 又或者他們已經(jīng)習(xí)慣了父母本身的拳腳相加？

我真的不能想象，一整個(gè)班四五歲的孩子，在被老師虐待近一年，才有父母發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。孩子們?cè)诩业某聊澈螅y道不是一個(gè)令人心寒的信任危機(jī)嗎？

孩子們不信任父母的愛，能力和是非觀。他們放棄了語言的表達(dá)，改為可控或不可控的哭鬧，不快樂，距離感還有父母眼中的“不可理喻”。

你那年幼的孩子不信任你，還有什么比這更恐怖的事呢？！

學(xué)習(xí)幼小銜接班，河?xùn)|學(xué)習(xí)幼小銜接班，**愛瞳幼兒園

學(xué)習(xí)幼小銜接班，河?xùn)|學(xué)習(xí)幼小銜接班，**愛瞳幼兒園

天津市河?xùn)|愛瞳幼稚園成立于2014年4月，房屋建筑面積600多個(gè)平方米，室外活動(dòng)面積占有200多平方米。現(xiàn)在園幼兒分為大，中，小6個(gè)班，是目前本社區(qū)一一家規(guī)模較大的私立幼兒園。愛瞳幼稚園**班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、保教質(zhì)量堪稱*、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。園內(nèi)擁有一批熱情、開朗、活潑的良好教師，具備多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的班級(jí)管理能力，將為孩子們?nèi)松?一頁譜下優(yōu)美篇章。我園的辦園目標(biāo)是：建設(shè)一所具管理科學(xué)、隊(duì)伍精良、質(zhì)量*、設(shè)備**、*具特色的**性、開放性、現(xiàn)代化的幼兒園，力爭跨入全市幼教**行列。園內(nèi)環(huán)境凈化、美化、兒童化渾然一體，全園有配套齊全，符合幼兒健康發(fā)展要求的活動(dòng)室、午睡室、漱洗室；有培養(yǎng)幼兒興趣與能力的舞蹈室、美術(shù)創(chuàng)意室；有功能多樣的大型玩具......**、環(huán)保、衛(wèi)生的設(shè)施設(shè)備、豐富適宜的活動(dòng)空間、平等關(guān)愛的人文氣氛，處處體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的教育理念。辦園宗旨：為社會(huì)解憂，為家長解難，為孩子發(fā)展。辦園理念：以博愛，使童樂幼兒園園風(fēng)：陽光快樂，摯愛精益辦園特色：辦社區(qū)家園共育的開放教育，讓社區(qū)孩子，幼兒園孩子在愛瞳盡享快樂童年。幼兒園園訓(xùn)：愛在無限愛心承諾：愛孩子像愛自己的眼睛一樣。職業(yè)準(zhǔn)則：以愛心、童心、專心教育感染孩子，讓孩子在愛瞳享有童真、童趣、童樂。幼稚園精神：關(guān)愛——為孩子的健康成長投入全身心的關(guān)愛；仁愛——為孩子的健全人格投入全力的仁愛；專愛——為孩子的*發(fā)展投入*的專愛。辦園特色：辦社區(qū)家園共育的開放教育，讓社區(qū)及幼稚園孩子在愛瞳盡享快樂童年。教育特色：實(shí)施快樂教育，讓快樂伴隨每一個(gè)孩子生活、學(xué)習(xí)、成長。開設(shè)課程：課程內(nèi)容涵蓋社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康、語言等多個(gè)領(lǐng)域。特色課程：英語(外院老師授課)、繪畫（美院教師授課）、成語接龍識(shí)字（師大教材）。膳食營養(yǎng)課，體育課。餐飲生活：園內(nèi)實(shí)行每日三餐兩點(diǎn)，注重營養(yǎng)均衡和特色搭配，既讓孩子吃飽，又讓孩子吃好。招生對(duì)象：小班(3歲-4歲)，中班(4歲-5歲)，大班學(xué)前班(5歲-6歲)在愛瞳，每一個(gè)寶貝都是快樂的精靈，對(duì)他們來說，快樂其實(shí)很簡單!愛瞳，是孩子們健康成長的起點(diǎn)，是幸福四溢的樂趣天地。