部分家長(zhǎng)存在這樣的擔(dān)心：中考閱卷，客觀題還好說，都是統(tǒng)一的，主觀題，特別是作文，如果個(gè)別老師根據(jù)自己的喜好，再摻雜點(diǎn)個(gè)人情緒，給孩子打分低了，那豈不是坑了孩子
對(duì)此，大連市招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者表示，家長(zhǎng)和考生完全不用擔(dān)心這一問題，教育閱卷系統(tǒng)的過程是十分公平、公正的。
無論怎么樣，由于終對(duì)答題卡的掃描識(shí)別都是依賴軟件，不管是與掃描設(shè)備綁定的識(shí)別軟件，還是說與通用掃描設(shè)備配合使用的立識(shí)別軟件，軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性，南昊教育閱卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路完全按照學(xué)校考務(wù)工作的基本工作步驟來設(shè)計(jì)。教育閱卷系統(tǒng)產(chǎn)品包括幾個(gè)基本的操作角色，以對(duì)應(yīng)于實(shí)際考務(wù)工作中的相關(guān)考務(wù)負(fù)責(zé)人。

南昊教育閱卷系統(tǒng)產(chǎn)品通過了河北省軟件測(cè)評(píng)中心的測(cè)試，取得了雙軟認(rèn)證，即《軟件企業(yè)認(rèn)定證書》和《軟件產(chǎn)品登記證書》，取得了7項(xiàng)軟件著作權(quán)。南昊教育閱卷系統(tǒng)是在征求了20省高考、58市中考和275所高中日常考試需求的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)多年調(diào)研、開發(fā)、優(yōu)化的新一代教育閱卷系統(tǒng)。南昊教育版閱卷系統(tǒng)適用于高中日常考試。

教育閱卷系統(tǒng)學(xué)校版是基于圖像處理、模式識(shí)別與人機(jī)交互工程等*技術(shù)而開發(fā)的大批量率圖像處理系統(tǒng)，是經(jīng)過多年調(diào)研、開發(fā)、優(yōu)化的新成果，廣泛應(yīng)用于多種行業(yè)的考試、考核、評(píng)估、教育閱卷系統(tǒng)我們的軟件采用B/S架構(gòu)，閱卷教師端*安裝任何的插件和客戶端軟件，與其他同類產(chǎn)品相比，做到了使用操作簡(jiǎn)、識(shí)別效率高、圖像質(zhì)量好、網(wǎng)絡(luò)傳輸快、報(bào)表功能全；我們的硬件采用佳能高速掃描儀，原裝進(jìn)口，質(zhì)量可靠，廠家負(fù)責(zé)三包。

因此，教育閱卷系統(tǒng)必然要受到的答卷紙質(zhì)、設(shè)備指標(biāo)及運(yùn)行環(huán)境等諸多的考驗(yàn)，甚至必須滿足較其苛刻的要求。此外，相對(duì)于高考的神秘性，教育局和學(xué)校考試讓人們對(duì)其結(jié)果的準(zhǔn)確性與及時(shí)性有更高的期盼，甚至容不得有半點(diǎn)差錯(cuò)（因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)差錯(cuò)，師生們即可發(fā)現(xiàn)，且不可接受）。教育閱卷系統(tǒng)從技術(shù)上看，產(chǎn)品化的系統(tǒng)不是更低，而是更高眾所周知，由于高考的重要性及性，各級(jí)都會(huì)不惜代價(jià)地將其作為任務(wù)對(duì)待，因此，無論是對(duì)精致答題卡的印刷，還是服務(wù)器、交換機(jī)等配套設(shè)備的選取，又或是光纖專網(wǎng)條下的運(yùn)行環(huán)境，教育行政機(jī)構(gòu)都有嚴(yán)格的規(guī)定。換句話說，高考教育閱卷系統(tǒng)是不計(jì)成本，不惜代價(jià)，由人士負(fù)責(zé)**下進(jìn)行的。
教育閱卷系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)及報(bào)表是否符合《教學(xué)測(cè)量學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)學(xué)》及實(shí)際使用要求？如果是否定的，那么這樣的系統(tǒng)只能在提高評(píng)卷效率上有所幫助，教育閱卷系統(tǒng)對(duì)教學(xué)診斷、針對(duì)性教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量將難以發(fā)揮作用配置主觀題的塊數(shù)，和每個(gè)主觀題塊的分值，有的主觀題需要有小題分，有的不需要，這要根據(jù)改卷老師的需要，這里注意步長(zhǎng)，是指每個(gè)空多少分，有沒有0.5 分的，例如英語科目的單詞填寫每空是1.5 分，這里的步長(zhǎng)就要改成1.5 分，否則無法給出0.5 分的分長(zhǎng)；

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 **多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　2、隨身測(cè)評(píng)儀及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于**辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(含中國香港、閩臺(tái))各省市大中小學(xué)，占市場(chǎng)的86％，還銷往美國、英國等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭(zhēng)早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。