孩子不愿意上學(xué)，會(huì)不會(huì)是去了教育咨詢學(xué)習(xí)跟不上？
要解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要定時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況，可以詢問(wèn)老師，也可以詢問(wèn)孩子今天學(xué)了什么，作業(yè)的完成情況如何，遇到難題可以和爸爸媽媽一起解決，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
青春期孩子早戀其實(shí)也并沒(méi)有家長(zhǎng)所想象得那么可怕，如何戀愛(ài)才是關(guān)鍵。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子戀愛(ài)后，父母一方面應(yīng)“順其自然”，一方面應(yīng)該提醒孩子在自我保護(hù)的基礎(chǔ)上，把和異往的重點(diǎn)放在相互提升上。
如果您的孩子早戀或者有早戀的傾向，您不妨花上幾分鐘來(lái)求助的在線導(dǎo)師進(jìn)行免費(fèi)的咨詢求助，老師會(huì)根據(jù)您孩子的“早戀”問(wèn)題為您提供一對(duì)一的在線。

當(dāng)孩子做了傷害父母的事情的時(shí)候，要讓孩子知道傷害的存在，不是懲罰孩子，而是表現(xiàn)出家長(zhǎng)的傷心，很多孩子都是發(fā)現(xiàn)父母?jìng)模鸵幌伦佣铝撕芏唷，F(xiàn)在很多父母是自己偷偷的傷心，可以表現(xiàn)出來(lái)，傷心了就是傷心了，該讓孩子看見(jiàn)就讓孩子看見(jiàn)，這樣的反而有利于孩子的成長(zhǎng)，你表現(xiàn)的僅僅是傷心，而不能夠表現(xiàn)出太多的抱怨或者失望，這樣多少會(huì)傷害孩子的心靈。

在發(fā)展心理學(xué)上，13-18歲這個(gè)年齡段是孩子的少年時(shí)期，少年期處于形式邏輯思維階段，孩子也會(huì)實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的*二次飛躍，越來(lái)越關(guān)注自我，例如:關(guān)注自我的像貌，關(guān)注自己的能力，關(guān)注自我成長(zhǎng)，有很強(qiáng)的自尊心，立意識(shí)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，個(gè)性越來(lái)越明顯，要求社會(huì)地位的平等，要求人格立，要求精神和行為的自主反對(duì)父母的或他人的控制，出現(xiàn)了*二次叛逆期。

減少?zèng)_突，順應(yīng)孩子，體驗(yàn)犯錯(cuò)。
   孩子特別叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的金玉良言的，只會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的想法陳舊了是不對(duì)的。叛逆期的孩子立意識(shí)和自我意識(shí)強(qiáng)烈，具有強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神，喜歡按照自己的想法去做事情。有句話叫“不撞南墻不回頭”，很適合叛逆期的孩子。家長(zhǎng)不如在確定孩子的行為產(chǎn)生的后果比較輕的情況下，順應(yīng)孩子，放手讓孩子去嘗試，讓孩子吃點(diǎn)苦頭。孩子受到教訓(xùn)，就會(huì)知道事情的對(duì)錯(cuò)，會(huì)自動(dòng)改正自己的行為。
建議:允許孩子失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。回想次做事，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗或是做過(guò)錯(cuò)事呢？或許你自己做的件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地，是一所針對(duì)青少年厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對(duì)抗父母、叛逆、自私懶惰、沒(méi)有目標(biāo)、缺乏責(zé)任的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)方米，環(huán)境優(yōu)美。包括素質(zhì)教育基地、多媒體教室、家長(zhǎng)培訓(xùn)室、會(huì)議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽(yù)展覽館、安全教育室、初高中12間教室，標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)宿舍30間，200人學(xué)生食堂、消防演練通道、軍事訓(xùn)練場(chǎng)、體育訓(xùn)練場(chǎng)、心理行為訓(xùn)練場(chǎng)。