在武術(shù)學校學校習武的學生需要的基本素質(zhì)如下。

1、不怕吃苦，這是較基本也是較重要的。武術(shù)學下不想文化課，它需要腦、身體相互協(xié)調(diào)，身心結(jié)合。很多學生無法忍受身體上的痛苦和勞累，半途而廢，武校招生，這是吃

不苦的變現(xiàn)，特別是一些年紀比較小的學生以及女孩子。所以家長朋友們在送孩子來國內(nèi)較好的武術(shù)學校學習的時候，必須讓孩子清楚認識到學習武術(shù)艱辛，不能意

氣用事，負責結(jié)果不僅浪費錢財，更浪費孩子學習時間。

? ? ? ?2.要有耐心。習武不是一朝一夕就能夠成就。英國作家狄更斯不管刮風下雨，記錄行人的零言碎語，創(chuàng)作《大衛(wèi)·科波菲

爾》《雙城記》愛迪生曾花了整整十年去研制電燈泡，武校招生**，終于取得成功；中國的李時珍踏遍山川尋遍世間花草，撰寫了《本草科目》，唐僧歷經(jīng)九九八十一難取回圣

經(jīng)，無數(shù)的成功案列證明做什么事情都需要耐心堅持。學習武術(shù)亦是如此。

? ? ? ?3.淡泊心智。很多學成的武術(shù)學生，往往以武藝高強自居，無事生非，給武術(shù)學校帶來很壞的影響。學校也是不斷加強學生的道德教育、素質(zhì)教學、哲學教育，與佛家禪學結(jié)合，讓學生淡泊明志，用一顆平靜的心來看待一切事物。

不管在國內(nèi)較好的武術(shù)學校學

習成績怎么好，武校招生新聞，武術(shù)功底是如何強，如果跟社會對人才需求脫離，同樣也會一種對國家資源的浪費，耽誤學生的廠長，比如說一些傳統(tǒng)的武術(shù)拳術(shù)螂拳、龍行拳、南

拳等等，在實際的生活中可能很少運用到，只能參加一些**性的武術(shù)比賽或是表演中才能使用到，在國內(nèi)較好的武術(shù)學校，深入的摸索人才市場的變化，市場發(fā)展

趨勢，不斷的對教學計劃進行修改，使學生學的每一課都是有用的，武校招生**榜，走上社會能夠為他們的生活或是創(chuàng)業(yè)或是工作帶來不一樣的感覺。

? ? “止戈為武”、“戰(zhàn)為不戰(zhàn)，打為不打”的武術(shù)哲學思想，體現(xiàn)了*武術(shù)源于自然，回歸了自然，與自然和諧相處的現(xiàn)代觀念。國內(nèi)較好的武術(shù)學校詮釋了人類**言敗的習武精神。在學校我們會有所選擇的教育大家練習基本的武術(shù)拳術(shù)、套路，比如說太較拳、詠春拳等等，同時開設(shè)更加實用性的跆拳道、柔道等等課程，增加學生適應(yīng)社會的能力。

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我院由當代少林禪武醫(yī)代表人、少林32代禪武醫(yī)傳人朱天喜大師創(chuàng)辦于1986年，1993年經(jīng)原省教委報批批準升格為高層次全日制教育，名為“鄭州少林武術(shù)專修學院”。現(xiàn)下轄鄭州少林武術(shù)專修學院、鄭州少林武術(shù)中等專業(yè)學校、新鄭少林蕙光武術(shù)院及美國分院等四個教學單位。   院長張士杰自幼拜當代少林拳大師朱天喜為師，系統(tǒng)學習少林功夫；曾帶隊代表國家公安部赴德國進行警察互訪，先后帶隊訪問二十多個國家，曾任北京吳彬武術(shù)訓(xùn)練中心總教練，指導(dǎo)訓(xùn)練過越南、日本、荷蘭、英國、法國、澳大利亞、加拿大等國國家隊。由其演練的少林羅漢拳教學片被作為少林拳代表作，由*五套播放。   我院位于河南省新鄭市，新鄭是*人文始祖軒轅黃帝的出生、立業(yè)建都之地，被譽為黃帝故里、根文化、龍文化的發(fā)源地。毗鄰鄭州**機場，與107國道和京港澳高速接壤。學校占地面積三萬余平方米，建筑面積五千六百余平方米。設(shè)立有文化教研中心、武術(shù)教研中心、少林醫(yī)學教研中心、書法培訓(xùn)中心、文藝表演中心等部門，是學文練武，習藝修身的理想環(huán)境，校外開設(shè)有少林保健品公司，少林保健品廠，作為學生的實習、就業(yè)基地，為學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了良好發(fā)展平臺。