李老師   谷老師 學習一首未曾學過的小提琴曲，只要注意下面的幾個過程，可能就會少走或者不走彎路。
　　首先，老師會先給學生演奏示范，或者學生回家聽聽“示范帶”，對新課樂曲的性質，風格，技術類型和特點有個初步的印象，也就是“大概指代怎么回事了”。老師在給學生上新課時，會根據學生的情況給與必要的解釋，為學生預見他可能出現的錯誤，指出重點和難點。交給他怎么樣才能克服技術的具體方法。對于樂譜上標記不清，標記錯誤或者需要改動調整的地方給與訂正標清。必要時，還需要學生當場視奏，以便真正的懂得要領。經驗告訴我們，不少學生口頭明白的事情，并不等于在演奏中就明白了。
　　實踐證明，這個開始階段的過程及其關鍵。業余學生獨立處理有關問題的能力往往較弱，所以學生要高度重視，細心記取教師開始的一系列指導。不少學生耳朵聽了，心里卻沒有記住多少，回家象當然的練習，一旦有錯誤又察覺不到，他就不斷的重復這個錯誤。開始階段先入為主的錯誤，較容易鞏固，較容易變成“錯誤頑固癥”，此后不知道需要多大的力氣，還改正的不徹底。 學生回家練習時，要格外注意一下幾點：
　　1、牢記樂譜的調號標記。幾個升號，幾個降號?中間有沒有改變?有沒有臨時變化音?總之，不要出錯音。
　　2、節拍，要準確。看好是什么拍號。每小節幾拍要明明白白，不能那個拉了半天，一問幾拍卻說不出來。
　　3、注意指法。該拉下一個音時。一定要檢查一下用的是不是改用的指法。至少在每個樂句的開始處，大跳處，旋律的轉折處，要看看。千萬不要不加思索的使用襲擊覺得“較聽話”的手指。
　　4、分清樂句。不能不管樂句，就象朗讀文章不管標點符號一樣。學習一首未曾學過的小提琴曲，只要注意下面的幾個過程，可能就會少走或者不走彎路。
　　首先，老師會先給學生演奏示范，或者學生回家聽聽“示范帶”，對新課樂曲的性質，風格，技術類型和特點有個初步的印象，也就是“大概指代怎么回事了”。老師在給學生上新課時，會根據學生的情況給與必要的解釋，為學生預見他可能出現的錯誤，指出重點和難點。交給他怎么樣才能克服技術的具體方法。對于樂譜上標記不清，標記錯誤或者需要改動調整的地方給與訂正標清。必要時，還需要學生當場視奏，以便真正的懂得要領。經驗告訴我們，不少學生口頭明白的事情，并不等于在演奏中就明白了。
　　實踐證明，這個開始階段的過程及其關鍵。業余學生獨立處理有關問題的能力往往較弱，所以學生要高度重視，細心記取教師開始的一系列指導。不少學生耳朵聽了，心里卻沒有記住多少，回家象當然的練習，一旦有錯誤又察覺不到，他就不斷的重復這個錯誤。開始階段先入為主的錯誤，較容易鞏固，較容易變成“錯誤頑固癥”，此后不知道需要多大的力氣，還改正的不徹底。 學生回家練習時，要格外注意一下幾點：
　　1、牢記樂譜的調號標記。幾個升號，幾個降號?中間有沒有改變?有沒有臨時變化音?總之，不要出錯音。
　　2、節拍，要準確?？春檬鞘裁磁奶?。每小節幾拍要明明白白，不能那個拉了半天，一問幾拍卻說不出來。
　　3、注意指法。該拉下一個音時。一定要檢查一下用的是不是改用的指法。至少在每個樂句的開始處，大跳處，旋律的轉折處，要看看。千萬不要不加思索的使用襲擊覺得“較聽話”的手指。
　　4、分清樂句。不能不管樂句，就象朗讀文章不管標點符號一樣。

深圳深藝器樂，是一家專門培訓小提琴教育的文化藝術培訓機構，創辦于2006年，2007年經審批注冊為深圳市南山區蛇口深藝小提琴培訓，各老師均為正規院校畢業，有著豐富的教學經驗。本部還定期舉辦匯演、考級、沙龍等活動，并有多位學員**了**（本市）舉辦的小提琴大賽**名的優異成績。每年有多名學員以藝考生或特長生的身份報考并成功錄取?星海音樂學院?深圳**中學?等校。

寓教于樂，快樂學琴！發展和普及小提琴藝術教育是我們的指導思想、也是我們一的宗旨。讓每個孩子學習并感受音樂帶來的藝術之美。