皮紋檢測與看手相有什么不同？

　　皮紋檢測目前還是一門邊緣的、多學(xué)科交叉的數(shù)據(jù)科學(xué)，它依據(jù)的是統(tǒng)計學(xué)的原理，通過大量常模比對，皮紋測試報告，歸納，總結(jié)而進行的反向推理，皮紋檢測數(shù)據(jù)結(jié)果依據(jù)的是每個不同個體一生都不變的脊紋的數(shù)據(jù)樣本。而看手相是看手掌上會改變的屈紋。 既然是看手相就牽涉到猜測、察言觀色，較欠缺確切的科學(xué)根據(jù)。

皮紋檢測；天津格致教育；多元智能

皮紋測試的作用

（1）大腦功能結(jié)構(gòu)優(yōu)越順序

（2）學(xué)習(xí)操作敏銳能力

（3）視覺、聽覺、體覺學(xué)習(xí)管道的優(yōu)越順位

（4）先天學(xué)習(xí)風(fēng)格（包括認知型、模仿型、逆向思考型、開放思考型）

（5）八大智能的分布情況（包括內(nèi)省智能、人際智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、運動智能、音樂智能、語言智能、自然觀察者智能）

天津格致教育；格致測評軟件*；先天優(yōu)勢測評*

皮紋檢測與生涯規(guī)劃

　　很多人都有這樣的困惑，皮紋測試，朝九晚五，普普通通，忽然覺得自己要改變生活狀態(tài)，想學(xué)習(xí)，想靠自己的知識能力來掙錢，那學(xué)什么呢？

　　格致皮紋檢測——職業(yè)生涯規(guī)劃指南幫你解惑！

　　職業(yè)生涯規(guī)劃指南——天津格致教育研發(fā)，以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新生涯發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，是通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋數(shù)據(jù)樣本，運用統(tǒng)計學(xué)的原理結(jié)合多元智能理論而完成的天賦測評報告書。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃指南——了解你的天賦優(yōu)勢，皮紋測試，幫你找到職業(yè)錨，避免在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上走彎路！

　　那天賦優(yōu)勢是什么？就是做一件事情你自己很輕松就能搞定的，別人卻難以完成的。

　　比如你的寫作文筆一般，但是在籃球場上能呼風(fēng)喚雨，什么體育項目你都能通關(guān)，那肢體運動智能就是你的天賦，語言智能就是你的短板。那你選擇編輯和寫作來作為自己*二職業(yè)的“一技之長”，就會很困難，而你選擇兼職作少兒的籃球教練或老師可能就很*，舟舟在**前不知道自己會靠指揮來掙錢；在網(wǎng)絡(luò)直播盛行前，很多人也沒有發(fā)現(xiàn)自己這方面的優(yōu)勢。請通過職業(yè)生涯規(guī)劃指南找到你的天賦，把天賦和職業(yè)相結(jié)合，事半功倍，實現(xiàn)你人生的高峰體驗吧！

皮紋檢測；天津格致教育；多元智能理論

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天津格致教育信息咨詢有限公司——以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者！　　公司創(chuàng)建于2010年，簡稱格致教育，公司以**、誠信、共贏作為企業(yè)的立足之本，秉承中國傳統(tǒng)文化教育的精髓，結(jié)合時代發(fā)展的需求，把心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等諸學(xué)科引入公司教育理念，旨在從心理學(xué)和社會學(xué)角度拓展教育深度，是國內(nèi)較早專注于兒童、青少年教育發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的企業(yè)。　　格致教育以“開創(chuàng)教育發(fā)展規(guī)劃咨詢新商業(yè)模式，幫助個體實現(xiàn)自我生命**”為使命，以“成為發(fā)展性咨詢**企業(yè)”為愿景。秉持以教育規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、*志愿填報、職業(yè)生涯規(guī)劃、社會化成人自我實現(xiàn)、企業(yè)人崗匹配等為內(nèi)容，以測評、咨詢、培訓(xùn)、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業(yè)人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務(wù)等為手段，致力于教育發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)事業(yè)的推廣與傳播，在高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域開拓進取。　　2015年，公司通過了天津市科委科技型中小企業(yè)認定，地區(qū)**企業(yè)的認定也在進行中。格致教育是天津市家庭教育指導(dǎo)中心戰(zhàn)略合作伙伴，天津法治與心理學(xué)會機構(gòu)和天津家庭教育研究會會員單位，本企業(yè)的經(jīng)營和**領(lǐng)域的研究活動自愿接受學(xué)會和社會各界的監(jiān)督。本公司的產(chǎn)品為《格致測評》——全新個體教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢工具。《格致測評》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò)，按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運用統(tǒng)計學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者**了解被教育者（兒童）的先天智能個性特點，**類智能在敏感期內(nèi)揚長補短，非**類智能**了敏感期后揚長避短，優(yōu)勢智能**培育，實現(xiàn)“因材施教”；幫助被教育者（青少年）正確選擇學(xué)習(xí)受教育的環(huán)境和自我發(fā)展方向；幫助個體（青年）在社會化進程中，從了解自己的先天智能優(yōu)弱入手，結(jié)合自身教育和成長環(huán)境，并匹配優(yōu)勢智能所對應(yīng)的**領(lǐng)域，正確選擇*后讀大學(xué)的**方向和大學(xué)畢業(yè)后初入社會的職業(yè)發(fā)展方向；幫助(已社會化的成年）個體了解自我，理解和接納他人，使他們在生命過程中少走彎路，獲得事業(yè)的成功和家庭的幸福，實現(xiàn)自我生命**；幫助企業(yè)根據(jù)個體的先天優(yōu)勢智能來篩選匹配人員上崗，降低人力成本，提高生產(chǎn)力水平。　　《格致測評》的理論基礎(chǔ)是《皮紋學(xué)》、《統(tǒng)計學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》，它依據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，通過不同皮紋在不同人身上出現(xiàn)的概率，總結(jié)出了相同紋型和不同紋型的人所具有的相同點和不同點，經(jīng)過大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計而得出的結(jié)論。根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)論，對皮紋類型進行反向推理，并結(jié)合多元智能理論給出每個人所具有的先天智能優(yōu)弱勢、先天學(xué)習(xí)潛量、先天學(xué)習(xí)（操作）敏銳度、先天行為特質(zhì)、先天行為（心理）導(dǎo)向、先天學(xué)習(xí)類型（學(xué)習(xí)管道），以及先天多元智能的優(yōu)弱順序等。　　《格致測評》的版本有：學(xué)前版、小學(xué)版、中學(xué)版、*版、職業(yè)版、社會化成人版，企業(yè)版等，并在學(xué)前版和小學(xué)版測評報告中添加了家庭教育知識和實用方法；在中學(xué)版、*版和職業(yè)版報告中，運用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式讓每個青年人思考“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”等問題；在成人版中通過對個體自己先天特質(zhì)的描述，啟發(fā)他們發(fā)揮優(yōu)勢，完善不足，激勵受測者積極向上，勇于探索；在企業(yè)版中，通過了解被測者的先天優(yōu)勢，有效進行人崗匹配，降低人力資本；幫助受測者在社會化進程中少走彎路，找到并發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能，成就未來美好人生！