《格致測評》在全腦開發訓練中的應用

　　《格致測評》——以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，學生能力測評，全新兒童教育發展規劃咨詢工具！幫助家長通過測評數據了解孩子大腦各功能區域的強弱順序，核心類智能在敏感期內補短，讓孩子的先天弱勢，未來不再顯示弱勢特征。

　　****的全腦訓練為什么越來越被很多反對者們所接受？

　　因為，全腦訓練的主要是人的思維功能！

　　思維功能可視為大腦思考方法的樞紐與發動機，是創造力的源泉！思維功能的發展關系到孩子一生的發展及未來職業的競爭力。

　　思維功能對應的是我們每個人大腦的后額葉區，可根據《格致測評》報告中食指指紋的紋量和其他指紋的紋量的多寡對比判斷出受測者思維功能的強弱，以此來建議家長為孩子參加全腦訓練或思維訓練課程。(大量的數據證明，當孩子的測評結果顯示思維功能數值是“開放”或“補”時**在敏感鍵期強化訓練，否則，影響孩子未來的學習和發展)。

　　兒童、青少年時期是人生重要的發展時期，這個時期的發展是至關重要且無法逆轉的，請為孩子珍惜把握，為進入下一階段的發展奠定基礎！

　　請為孩子未來一生的發展?—— 從現在開始，關注孩子先天思維功能的狀況，學習能力測評，避免給孩子終生造成遺憾吧！

皮紋檢測；天津格致教育；多元智能理論

給孩子一個美好的未來

　　每一個孩子都擁有**的天賦和潛能，但長期以來，家長們用自己非**的觀察，往往因為方法不當或是毫無方法，仍不了解孩子優勢潛能在哪里。所以，父母一般只好透過補習班，幼兒能力測評，不斷加強孩子的文化課教育，卻忽略了適當學習環境的營造與提供。

　　這些現象的出現，不僅說明父母并不了解挖掘孩子天賦潛能的重要性，而**了孩子較寶貴的“黃金學習階段”，更讓人感到遺憾的是，這些錯誤也許會影響孩子一生的學習發展。

　　所幸，經由醫學家、皮紋學家的不斷探索和發現，目前已經可以通過皮紋**出大腦的密碼，得知孩子大腦的細胞分布、大腦功能的強弱順序，以及如何根據孩子不同的特質、性格及思維模式，來提升他們的大腦功能，并給予適當的刺激，能力測評，進而提升學習效果。

　　天津格致教育通過采集人的先天指紋數據，運用統計學的原理和多元智能理論相結合，分析出受測者的多元智能優弱順序及個性特質和未被發現的潛能優勢。，幫助父母和老師盡早了解孩子的先天多元智能優弱順序，實現因材施教。

天津格致教育；皮紋測試代理；兒童皮紋測試代理

皮紋測試中手指指位與腦葉的對應關系表

手指	腦葉	對應先天智能
左手拇指	前額葉—感性的精神與思考能力	**才能.目標憧憬.人際智能
右手拇指	前額葉—理性的精神與思考能力	溝通管理.流程規劃.內省智能
左手食指	后額葉—感性的思惟與構念能力	空間知覺.構思想象.藝術認知
右手食指	后額葉—理性的思惟與構音能力	邏輯推理.語言發聲.算術認知
左手中指	** ?葉—感性的體覺學習能力	藝術欣賞.肢體創造.肢體知覺
右手中指	** ?葉—理性的體覺學習能力	體覺辨識.肢體理解.肢體操作
左手無名指	顳 ?葉—感性的聽覺學習能力	音樂辨識.聽覺欣賞.聽覺知覺
右手無名指	顳 ?葉—理性的聽覺學習能力	語音辨識.語言理解.長期記憶
左手小指	枕 ?葉—感性的視覺學習能力	視覺欣賞.圖像創造.視覺知覺
右手小指	枕 ?葉—理性的視覺學習能力	圖像辨識.視覺理解.閱讀能力

皮紋測試；天津格致教育；皮紋測試代理

幼兒能力測評_能力測評_天津格致教育由天津格致教育信息咨詢有限公司提供。幼兒能力測評_能力測評_天津格致教育是天津格致教育信息咨詢有限公司（）今年全新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯系電話，索取新的信息，聯系人：王老師。

天津格致教育信息咨詢有限公司——以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，兒童、青少年教育發展規劃咨詢工具的發現者！　　公司創建于2010年，簡稱格致教育，公司以**、誠信、共贏作為企業的立足之本，秉承中國傳統文化教育的精髓，結合時代發展的需求，把心理學、社會學、教育學等諸學科引入公司教育理念，旨在從心理學和社會學角度拓展教育深度，是國內較早專注于兒童、青少年教育發展規劃咨詢服務的企業。　　格致教育以“開創教育發展規劃咨詢新商業模式，幫助個體實現自我生命**”為使命，以“成為發展性咨詢**企業”為愿景。秉持以教育規劃、學習規劃、*志愿填報、職業生涯規劃、社會化成人自我實現、企業人崗匹配等為內容，以測評、咨詢、培訓、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務等為手段，致力于教育發展規劃咨詢服務事業的推廣與傳播，在高技術服務領域開拓進取。　　2015年，公司通過了天津市科委科技型中小企業認定，地區**企業的認定也在進行中。格致教育是天津市家庭教育指導中心戰略合作伙伴，天津法治與心理學會機構和天津家庭教育研究會會員單位，本企業的經營和**領域的研究活動自愿接受學會和社會各界的監督。本公司的產品為《格致測評》——全新個體教育、發展規劃咨詢工具。《格致測評》以發展心理學為脈絡，按照個體在人生不同發展階段的特點，通過計算機采集系統錄入的先天皮紋樣本，運用統計學原理得出的數據與多元智能理論相結合，幫助教育者**了解被教育者（兒童）的先天智能個性特點，**類智能在敏感期內揚長補短，非**類智能**了敏感期后揚長避短，優勢智能**培育，實現“因材施教”；幫助被教育者（青少年）正確選擇學習受教育的環境和自我發展方向；幫助個體（青年）在社會化進程中，從了解自己的先天智能優弱入手，結合自身教育和成長環境，并匹配優勢智能所對應的**領域，正確選擇*后讀大學的**方向和大學畢業后初入社會的職業發展方向；幫助(已社會化的成年）個體了解自我，理解和接納他人，使他們在生命過程中少走彎路，獲得事業的成功和家庭的幸福，實現自我生命**；幫助企業根據個體的先天優勢智能來篩選匹配人員上崗，降低人力成本，提高生產力水平。　　《格致測評》的理論基礎是《皮紋學》、《統計學》、《發展心理學》，它依據統計學原理，通過不同皮紋在不同人身上出現的概率，總結出了相同紋型和不同紋型的人所具有的相同點和不同點，經過大量數據統計而得出的結論。根據這些數據結論，對皮紋類型進行反向推理，并結合多元智能理論給出每個人所具有的先天智能優弱勢、先天學習潛量、先天學習（操作）敏銳度、先天行為特質、先天行為（心理）導向、先天學習類型（學習管道），以及先天多元智能的優弱順序等。　　《格致測評》的版本有：學前版、小學版、中學版、*版、職業版、社會化成人版，企業版等，并在學前版和小學版測評報告中添加了家庭教育知識和實用方法；在中學版、*版和職業版報告中，運用啟發、引導的方式讓每個青年人思考“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”等問題；在成人版中通過對個體自己先天特質的描述，啟發他們發揮優勢，完善不足，激勵受測者積極向上，勇于探索；在企業版中，通過了解被測者的先天優勢，有效進行人崗匹配，降低人力資本；幫助受測者在社會化進程中少走彎路，找到并發揮自己的優勢潛能，成就未來美好人生！