江左針對(duì)家長(zhǎng)們比較擔(dān)心的幾個(gè)問(wèn)題如少兒書(shū)法入門，少兒書(shū)法培訓(xùn)的要點(diǎn)等，特開(kāi)設(shè)了以下少兒毛筆字的特色課程.歡迎大家前來(lái)咨詢！

學(xué)習(xí)書(shū)法，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的碑帖或字體，執(zhí)著地進(jìn)行研習(xí)，掌握其筆畫(huà)和結(jié)體的特征與規(guī)律，一個(gè)字一個(gè)字地練習(xí)，熟練掌握若干字以后，便能獲得舉一反三之效果，較終掌握這一字體。

江左書(shū)法**親子書(shū)法班：
  孩子們對(duì)一樣?xùn)|西的興趣往往在于他們的父母對(duì)他們的啟發(fā)。我們江左書(shū)畫(huà)苑開(kāi)辦的**親子書(shū)法班將由父母帶著孩子一同上課，不僅對(duì)孩子們的興趣培養(yǎng)有很大幫助，也在潛移默化中加深了孩子與家長(zhǎng)之間的心靈上的交融。在學(xué)習(xí)費(fèi)用上兩個(gè)人只收一個(gè)人的費(fèi)用亦非常的實(shí)惠，開(kāi)創(chuàng)了兒童書(shū)法培訓(xùn)的**。
【教學(xué)目的】讓孩子和家長(zhǎng)一同成長(zhǎng)，掌握好寫(xiě)字規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上逐步提高，輕而易舉的寫(xiě)好漢字；并讓孩子感覺(jué)到書(shū)法的魅力和趣味，提高書(shū)法鑒賞能力、家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)樂(lè)趣。
【課程內(nèi)容】坐姿與執(zhí)筆單元、基本筆畫(huà)單元、偏旁部首單元、間架結(jié)構(gòu)單元、詩(shī)詞作品書(shū)寫(xiě)單元

	
 


	 南 京 江 左 文 化 藝 術(shù) 中 心
    有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃厚的藝術(shù)氛圍和具有知識(shí)豐富、技法**、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是學(xué)生學(xué)好繪畫(huà)的關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)生才能相互學(xué)習(xí)和比較，時(shí)刻找準(zhǔn)自己的位置，知道自己存在的問(wèn)題，并能即時(shí)得到老師的指導(dǎo)。
    什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)繪畫(huà)呢？**對(duì)繪畫(huà)要有濃厚的興趣，真心喜歡繪畫(huà)；其次有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩點(diǎn)是學(xué)好繪畫(huà)的基本條件。就跟學(xué)習(xí)文化課一樣，成績(jī)好的同學(xué)是因?yàn)樗荏w會(huì)到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，所以會(huì)不停的去琢磨和鉆研。反之，文化課差的同學(xué)不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種痛苦，那么繪畫(huà)也是如此。自己若能主動(dòng)獨(dú)立地研究、體會(huì)、感受和練習(xí)，不滿足于一知半解，似懂非懂，學(xué)會(huì)了較為客觀的自我批評(píng)與肯定，只有這樣才能學(xué)好繪畫(huà)。因此，濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定成績(jī)好壞的關(guān)鍵。想想你具備這個(gè)條件嗎？
江左畫(huà)室歷年來(lái)一直追求**目標(biāo)的辦學(xué)理念。
    *美院、中國(guó)美院、*美院、廣州美院、四川美院、江南大學(xué)、*大學(xué)等是江左眾多良好學(xué)生的目標(biāo)，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下他們?yōu)樽约旱睦硐攵恍概ΑＴ诿恳荒瓿膳匿浫⊥ㄖ獣?shū)到達(dá)的時(shí)候，學(xué)生們臉上洋溢著豐收的笑容，老師們十分欣慰，同時(shí)，我們較加堅(jiān)信了這條正確的路子。
江蘇的美術(shù)考生在逐年增多，已達(dá)五萬(wàn)人，而能帶*的美術(shù)教師嚴(yán)重缺乏，能夠指導(dǎo)學(xué)生考八大美院的老師較加少之又少。這樣的局面導(dǎo)致很多繪畫(huà)班不能按科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，多數(shù)學(xué)生學(xué)素描頭像、半身像都沒(méi)有寫(xiě)生過(guò)，只是臨摹和畫(huà)照片，色彩也只有畫(huà)畫(huà)照片和臨摹，沒(méi)有速寫(xiě)和設(shè)計(jì)教學(xué)。較終在這種模式下教出的學(xué)生在省統(tǒng)考中就被淘汰大半，即使有部分學(xué)生過(guò)了省統(tǒng)考，但對(duì)于要求較高的八大美院只能望而卻步，沒(méi)有辦法，很多考生都有“考到?jīng)]學(xué)到”的遺憾。 
 


	
 


	 江左畫(huà)室在整體構(gòu)建上，**狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)嚴(yán)格的選拔、培訓(xùn)、試講層層把關(guān)，組建了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、擁有**技法的教師團(tuán)隊(duì)，并且定期進(jìn)行教學(xué)研討，，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教學(xué)，江左采取小班化、靈活機(jī)動(dòng)的方式。把學(xué)生分為優(yōu)等、中等、初學(xué)三個(gè)層次，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有追趕的目標(biāo)。相互影響是教學(xué)中很重要的一個(gè)因素，充分利用“**羊”的力量帶動(dòng)教學(xué)，帶動(dòng)一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，使其較快地進(jìn)步。因此開(kāi)設(shè)了一個(gè)美院班和省統(tǒng)考班。針對(duì)不同院校的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。確保不留“考到?jīng)]學(xué)到”的遺憾。將學(xué)生在學(xué)習(xí)中*遇到的各個(gè)問(wèn)題分點(diǎn)擊破，做到科學(xué)的掌握繪畫(huà)方法，提高學(xué)生的審美和繪畫(huà)能力以適應(yīng)不同院校的。 “高手多”“壓力大”“管理嚴(yán)”是眾多學(xué)生對(duì)江左的整體感受。選擇了江左就等于選擇了承受壓力，選擇了挑戰(zhàn)自我，同時(shí)也等于選擇了成功的可能！