讀譜，這個對于兒童來說比較難，兒童要能夠認出五線譜上的音，要在鋼琴上找準位置，把單個的琴音連奏起來，成為旋律，還要能夠聽出彈出的音是否準確，這個過程用到了眼、大腦、手和耳朵。而兒童由于年齡小，他們的智力和理解能力都有限，所以像這種復雜的過程，就需要家長和教師的幫助了，教 
師可以先教家長識譜，這樣家長就可以在家輔導兒童識譜，幫助兒童在讀譜中及時糾正錯誤。兒童識譜都會先從高音譜號開始認，然后是低音譜號的音，然后左右手還要分開練習，慢慢訓練耳、手、大腦、眼等器官同時運作。 
*三，對聽覺的敏銳度的訓練，彈琴時，手、耳是分不開的，因為彈出來的音較先會傳入耳朵，耳朵的作用就是要幫助我們聽出所談的音是不是準確，還有觸鍵的力度有沒有達到。而要彈出正確的聲音，觸鍵的力度、手腕的幅度、指尖的力度都要做到，這就要有敏銳的感官力和敏銳的聽覺。
 注重你的陪練語言  
1. 節制你的批評，注意先揚后抑  
   語言，在孩子坐在琴凳上以后，就變得一字千金了。你運用什么樣的語式，就會產生什么樣的效果。例如下面對話：  
  “這首練習曲你彈得很熟練，可是你彈得十六分音符一點都不均勻，一瘸一拐的真難聽。”聽了這樣的話，孩子心里肯定不舒服。他會想：我用了一周的時間彈了上百遍，卻得到如此評價。  
    但如果我們改變一下方式：“這首練習曲你彈得很熟練，要是那小段十六分音符彈得再均勻一些，就更好聽了。”聽到你這樣評價，孩子心里自然會很愉快，并會主動去練習那不足之處。
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