小太陽幼兒園為幼兒和教師提供了一個(gè)功能齊全且實(shí)用的學(xué)習(xí)、生活、游戲環(huán)境。設(shè)有寢教一體教室、多功能活動(dòng)大廳、廚房、辦公室、保健室、家長接待區(qū)、戶外游戲區(qū)、操場(chǎng)等基本功能區(qū)。 另外，根據(jù)各個(gè)連鎖園具體情況，增設(shè)一些特色功能區(qū)，例如：琴房、DIY教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、幼兒圖書館、趣味廚房、種植園、養(yǎng)殖園、游泳池等，引進(jìn)*的教學(xué)設(shè)備和大型兒童體能運(yùn)動(dòng)設(shè)施，充滿滿足幼兒發(fā)展的多種需求。

小太陽感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目既可以作為一個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目經(jīng)營，也非常適合與早教中心或幼兒園項(xiàng)目組合經(jīng)營。達(dá)到擴(kuò)充服務(wù)對(duì)象年齡范圍，增加宣傳亮點(diǎn)，提高盈利的效果。

1、什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)

是指人體在自然環(huán)境中有效利用自身的感覺器官（眼、耳、鼻、肢體、皮膚），從環(huán)境中獲取信息，通過不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）輸入大腦，大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。如果大腦發(fā)出的指令不正確或肢體不能正確去執(zhí)行的話，那肯定做不好，因而醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上將人體大腦不能對(duì)輸入的感覺信息進(jìn)行正確的處理，并作出相應(yīng)反應(yīng)的現(xiàn)象稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)。

2、感統(tǒng)失調(diào)的原因

胎位不正、剖腹產(chǎn)和撫育不當(dāng)?shù)认忍旌秃筇斓囊蛩?，都可以直接或間接地造成幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)。這是一個(gè)世界性的問題，中國兒童更為**。*生子女伙伴少，家長過分保護(hù)和傳統(tǒng)的養(yǎng)育觀念等因素使得孩子應(yīng)有的“摸爬滾打”等行為被人為干預(yù)。此外，對(duì)孩子過早進(jìn)行認(rèn)知教育，要求高、限制多。這些都使得中國幼兒在成長過程中更易產(chǎn)生感統(tǒng)失調(diào)。

	“小太陽教育品牌”隸屬于武漢賽恩小太陽教育科技有限公司，1989年創(chuàng)立于武漢大學(xué)，早期進(jìn)行0—7歲幼兒教育方案的開發(fā)、推廣。1993年設(shè)計(jì)小太陽教育研究中心全面啟動(dòng)幼教品牌連鎖*事業(yè)，成為本行業(yè)創(chuàng)始品牌，我公司原為武漢大學(xué)全民所有制校辦企業(yè)，2011，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和校辦企業(yè)改革要求，公司依法改制較名為武漢武達(dá)生物技術(shù)有限公司小太陽教育研究中心。我們來自五湖四海，不同的年齡、背景、經(jīng)歷，不一樣的起點(diǎn)。但我們都有一個(gè)共同點(diǎn)——選擇了小太陽！從事一項(xiàng)興趣與職業(yè)相結(jié)合的工作，讓我感到快樂。


	


	 

     幼兒園引進(jìn)小太陽蒙氏課程，用**的教學(xué)方法開拓孩子們的思維、開闊孩子們的眼界，調(diào)動(dòng)孩子的熱情去反復(fù)摸索實(shí)踐，從而使頭腦中模糊混亂的概念清晰化、條理化，逐漸形成正確的邏輯思維。
     配置多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，繪本室、奧妙音樂室、舞蹈室、科學(xué)探索室、創(chuàng)意美術(shù)間。教室內(nèi)有多媒體教學(xué)機(jī)，電子鋼琴，投影等**教學(xué)硬件設(shè)備，室外還有孩子們喜歡玩的沙地、山坡、戲水池和大型戶外拓展玩具。幼兒園旨在給孩子一個(gè)寬松、自由愉快的環(huán)境，讓孩子在充滿愛心、歡樂、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的環(huán)境中成長。從孩子的興趣、需要、人格、天性出發(fā)，真正體現(xiàn)“一切為了孩子”的教育原則。