達順教育—少壯不努力，**徒傷悲（一）

關于學習習慣
如果說小學是孩子進入校園的起點，高中是孩子的沖刺階段，那么初中作為兩者之間，就是發展期和穩定期，這也就意味著初中，其實是孩子改變較快、進步較快的三年，在這三年之間塑造的孩子的學習習慣和生活習慣等，幾乎決定了孩子之后的發展。
初中時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入高中后，勤奮 好的學習方法=優秀。高中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去。
學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣，一旦形成不易改變，所以初中成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。
由于缺乏意識，我的孩子初中沒有養成良好的學習習慣，高一剛開始的時候，面臨著這樣或那樣的焦慮和問題，嚴重影響了學習質量。
建議孩子上高中前應養成九大習慣：管理習慣，全神貫注習慣，持之以恒習慣，思維習慣，閱讀習慣，質疑、求教習慣，知識、方法及人文積累習慣，總結歸納習慣，時間安排習慣。

達順教育—少壯不努力，**徒傷悲（五）

初二：做好文科積累和理科學習的方法和思想的提煉
一是，初一的基礎如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那么學好初二內容決不困難。
因為初二的知識雖難，但它所應用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個外殼包裝，或進行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學習中，我們要注意對相關類型題目的總結，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進行歸類，進行有針對性地學習。
家長做什么：及時發現各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。

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