優(yōu)愛特**教育源自閩臺(tái)，借由三大核心能力“身體”“語文”“藝術(shù)”進(jìn)行適性教育。依著幼兒教育的規(guī)律，專注培養(yǎng)孩子美學(xué)與修養(yǎng)，讓孩子行為適宜，聰明過人。通過動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)模式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，讓孩子身體為之所用，玩出想象與智能，在幼兒階段學(xué)會(huì)閱讀盡情游戲。

2.5歲～3歲 “向日葵”半日/全日托班（幼幼銜接托班）：托班時(shí)間：AM8:00-11:30；AM8:00-PM16:30 介紹： “向日葵” 半托班是介于親子課與幼兒園教育之間的教育形式，對(duì)寶寶起著重要的作用，它是一種過渡，是寶寶由家庭式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧w教育的一種過渡，寶寶在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，心理會(huì)發(fā)生**的改變，很多孩子會(huì)因?yàn)榉蛛x焦慮而影響到身心健康，而幼幼銜接班這一形式，恰好為寶寶提供了一個(gè)心理過渡期優(yōu)愛特為孩子營(yíng)造一個(gè)開放，*，自在的環(huán)境，讓寶寶提前體驗(yàn)幼兒園的集體生活，當(dāng)孩子進(jìn)入團(tuán)體活動(dòng)中，就能跟著同伴邊“玩”邊“學(xué)”，借由系統(tǒng)化的課程參與，采用試、聽、動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提升孩子社會(huì)性學(xué)習(xí)的基本準(zhǔn)備度，培養(yǎng)寶寶積極樂觀的心態(tài)、良好的行為習(xí)慣及獨(dú)立解決問題的能力，從而協(xié)助寶寶以后順利入園。

3～6歲 暑托班（暑期班，招生對(duì)象：面向本中心所在區(qū)域的居民和工作人士） 托班時(shí)間：AM8:00-PM17：00對(duì)于工作繁忙的父母，我們也開設(shè)了暑期全日制托育班，解決父母既要工作，又不想**寶寶教育黃金期，為您的寶寶提供良好的教育成長(zhǎng)平臺(tái) 寓教于樂全托班在托管孩子的同時(shí)提供比幼兒園更**、更**的藝術(shù)課程。暑托班課程采用混齡教學(xué)，給孩子一個(gè)自然成長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)孩子天性，從視覺、聽覺、動(dòng)覺等感官經(jīng)驗(yàn)中“玩”出想象與智慧，喚醒寶寶的藝術(shù)天賦和學(xué)習(xí)動(dòng)能，我們通過藝術(shù)與美的形式來進(jìn)行 適 教育，提升寶寶音樂、舞蹈、藝術(shù)、美學(xué)的素養(yǎng)能力，使您的寶寶行為適宜，聰明過人。

Uniart意指每個(gè)孩子都是*一**和與眾不同的個(gè)體，都有屬于各自的聰穎。優(yōu)愛特**教育源自閩臺(tái)，借由三大**能力--“身體”“語文”“藝術(shù)”進(jìn)行適性教育。依著幼兒教育的規(guī)律，專注培養(yǎng)孩子美學(xué)與修養(yǎng)，讓孩子行為適宜，聰明過人。通過動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)模式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能，讓孩子身體為之所用，玩出想象與智能，在幼兒階段學(xué)會(huì)閱讀·盡情游戲。優(yōu)愛特采用Smart In適性評(píng)測(cè)系統(tǒng)，以“因材施教”為教學(xué)理念，融合奧爾夫音樂教學(xué)體系，涵蓋美國(guó)教育家杜威的“做中學(xué)”理論與蒙臺(tái)梭利“跟隨孩子的腳步”理論，讓孩子建構(gòu)出屬于自己的學(xué)習(xí)能力鷹架，為孩子一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。優(yōu)愛特**教育涵蓋2-6歲幼兒課程，包含奧爾夫音樂、蒙氏美術(shù)、繪本閱讀、創(chuàng)藝舞蹈、優(yōu)智潛能開發(fā)、幼小銜接等課程。